Dzisiaj zapraszam do kolejnej lekcji związanej ze Swiętami. Bardzo dziękuję za koszyczki i pisanki Wielkanocne. Jestem z Was bardzo dumna.Dziękuję rodzicom za zaangażowanie.

 

Temat dnia: Śmigus- dyngus.

 

1. Wprowadzenie do tematu: https://www.youtube.com/watch?v=8uXxIWzrenQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR11DwMza9Pt1JiW-lf1tW9MgldUn6jTRCUPPGQctYGGKVZklww3o6L6s24

2. Praca z podręcznikiem s.80- 81:

1. obserwacja ilustracji w podręczniku i odpowiedź na kolejne pytania:

- Jaka atmosfera panuje wśród dzieci przedstawione na ilustracji?

-Jak nazywamy drugi dzień Świąt Wielkanocnych i jaki zwyczaj jest związany z tym dniem?

- Jakie emocje towarzyszą  im podczas zabaw śmigusowych?

- O czym należy pamiętać podczas takich zabaw?

2. Rundka. Dziecko kończy rozpoczęte zdanie:

- Podczas śmigusowych zabaw pamiętam o …

- Zachowuję rozsądek, ponieważ …

- Jestem kulturalna/ kulturalny i dlatego…

c) odczytanie wiersza z podręcznika s. 80

4. podanie informacji o  zwyczajach związanych z lanym poniedziałkiem:

Poniedziałek Wielkanocny, zwany też lanym poniedziałkiem, śmigusem- dyngusem, oblewanką, polewanką, a nawet dniem św. Lejka, to drugi dzień Świąt Wielkanocnych. Dawniej był to nie tylko dzień odwiedzin, lecz także żartów i popisów młodzieży, za które gospodarze obdarowywali ich dyngiem- najczęściej kawałkiem ciasta lub kiełbasy. Młodzi chłopcy, chodząc po dyngu, zaczepiali i adorowali panny, które im się podobały. Odwzajemniająca uczucia dziewczyna dawała chłopcu swoja najładniejszą pisankę. Chłopcy oblewali wodą najatrakcyjniejsze panny- zwyczaj ten nazwano śmigusem. We wtorek dziewczęta brały odwet, polewając wodą kawalerów.

 

3. Zabawa ruchowa „ Wesołe kółeczka” – mówienie wspólne wierszyka, tworzenie kółeczka złożone z tylu dzieci jaka w nim występuje:

Kręcą się dookoła wesołe kółeczka,

dzieci się cieszą jak małe słoneczka.

Hej- ho, hej- ha,

w parze staniesz ty i ja.

Hej- ho, hej- ha,

w trójkach staniesz ty i ja.

Hej- ho, hej- ha,

już sam stoisz ty i ja.

Hej- ho, hej- ha,

w czwórkach staniesz ty i ja.

 

4. Zabawa usprawniająca percepcję słuchową „ Kurczątko, piśnij! ”:

- wszyscy uczestnicy siedzą w kręgu,

- jedno w nich wychodzi za drzwi,

-pozostałe wybierają wśród siebie osobę, która na wezwanie będzie wydawała określony dźwięk „ pi, pi, pi”,

- dziecko, które wróciło do pokoju, wydaje polecenie „ Kurczątko, piśnij!” 

- wybrane dziecko wydaje dźwięk "pi", a szukający musi podać, kto jest kurczątkiem( w tym czasie uczestnicy siedzą ze spuszczonymi głowami);

- po odgadnięciu, które było kurczątkiem, wychodzi za drzwi, a wybierane jest kolejne nowe kurczątko.

 

5. Praca z ćwiczeniami linię s. 80- 81:

1. nazywanie emocji towarzyszących zabawie- ćwicz. 1 ;
2. odczytywanie hasła z plątaninki sylabowej i zapisanie go w liniaturze- ćwicz. 2;
3. układanie i zapisywanie podpisów do ilustracji z rozsypanki sylabowej - ćwicz.3;
4. ćwiczenie grafomotoryczne rozwijające spostrzegawczość- ćwicz. 4;
5. odczytywanie zdań zapisanie ich w liniaturze- ćwicz. 5.

 

6. Ćwiczymy z Noni- ćwiczenie w linię s. 82- 83:

1. czytanie ze zrozumieniem. Wskazywanie zdań prawdziwych i fałszywych. Odczytanie i zapisanie hasła- ćwicz. 6;
2. uzupełnienie tabelki – ćwicz. 7;
3. czytanie nazw czynności, odszukanie drogi do skarbu- ćwicz. 8;
4. układanie i staranne zapisanie zdań z plataninki sylabowej- ćwicz. 9.

 

7. Praca z ćwiczeniami w kratkę s. 86-  zadania dodatkowe.

 

8. Zakończenie zajęć:

To już koniec.Rozpoczyna się wiosenna przerwa świąteczna. Pamiętajcie proszę o bezpieczeństwie.

Życzę Wszystkim przede wszystkim zdrowia, spokoju, radości, smacznego jajeczka i oczywiście tradycyjnego Śmigusa-Dyngusa.

Pozdrawiam wychowawczyni Lidka Gąsiorowska.