Marta Spychalska
Nauczanie zdalne
09.11.2020- Zwierzęta hodowane przez człowieka.
Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem formuły
dodawania i odejmowania.
10.11.2020- Ubranie na listopadowe dni.
Narodowe Święto Niepodległości
Pogłębianie rozumienia liczby 8.Pisanie cyfry 8.
Obliczenia pieniężne.
12.11.2020- Gdy za oknem szaro, buro i ponuro.
Konstruowanie budowli z klocków.
13.11.2020- Jesteśmy Polakami
Mój dom-rysujemy linię.
Poniedziałek 09.11.2020
-poznawanie zwierząt hodowlanych,
-podział na ptaki i ssaki,
-korzyści płynące z ich hodowli.
-utrwalanie poznanych liter (różnicowanie b – d, B – D).
-układanie pytań i odpowiedzi do ilustracji.
-poznawanie znaków interpunkcyjnych na końcu zdań.
-doskonalenie analizy i syntezy wyrazów, wyróżnianie samogłosek,
czytanie ze zrozumieniem i zapisywanie odpowiedzi.
Edukacja matematyczna
Temat: Rozwiązywanie zadań z zastosowaniem formuły dodawania i odejmowania.
-rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych
– obliczenia w zakresie 7.
Posługiwanie się określeniami o tyle więcej, o tyle mniej.
Praca z podręcznikiem (online)
s.6-7
Rozwiązywanie zadań w ćwiczeniach ed. zintegrowanej 1-4 ( na zajęciach online)s.6-7 i ed. mat. 4-6, s.6
Praca domowa - ćw. ed. zintegrowana 5-6, s.7.
Wtorek 10.11.2020
Temat-
Narodowe Święto Niepodległości
https://view.genial.ly/5fa1a47a5ef4550d7bcc0003/presentation-swieto-niepodleglosci?fbclid=IwAR3-cGGucD1QmhpQkm8IouZHvV2BoHHcmcfgEHzrpLoMxFVcaUX-rio4hM4
-obejrzenie prezentacji i filmu na temat
Narodowego Dnia Odzyskania Niepodległości przez Polskę.
-omówienie symboli narodowych
-wyjaśnienie zagadnień historycznych
Temat: Ubranie na listopadowe dni.
Czytanie ze zrozumieniem i zapisywanie odpowiedzi.
• Rozmowa na temat ilustracji ukierunkowane pytaniami.
Wprowadzenie liter w, W (worek, Wojtek), nauka ich pisania;
rozpoznawanie kształtu liter zapisanych różną czcionką.
Czytanie tekstu z nowo poznaną literą.
Udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu,
wyszukiwanie odpowiedniego fragmentu uzasadniającego wypowiedzi.
(praca online- podręcznik s.8-9, ćw. s.8-9)
Ed. plastyczna- wykonanie flagi państwowej
ed. matematyczna
Temat: Pogłębianie rozumienia liczby 8. Pisanie cyfry 8. Obliczenia pieniężne.
• Uzupełnianie i zapisywanie formuły matematycznej do zadań;
układanie treści zadań do ilustracji.
Przeliczanie elementów, grupowanie w obrębie znanych wielkości.
Posługiwanie się sformułowaniami o tyle więcej, o tyle mniej.
Dodawanie i odejmowanie na konkretach lub zbiorach zastępczych.
• Zapisywanie cyfrą liczby 8. Określanie kolejności wskazanych elementów.
Grupowanie w obrębie znanych wielkości: po 2, 3, 4,
posługiwanie się sformułowaniami o tyle więcej, o tyle mniej.
Dodawanie i odejmowanie na konkretach lub zbiorach zastępczych.
Obliczenia pieniężne w zakresie 8 zł.
. droższy, tańszyRozwiązywanie zadań w sytuacjach praktycznych
związanych z kupowaniem i płaceniem, używanie określeń
(praca online- podręcznik- s.76-77, ćw. ed. mat. s.7-8 )
Czwartek 12.11.2020
ed. zintegrowana
Temat: Gdy za oknem szaro, buro i ponuro
– Podręcznik s. 10,
-ćw. ed. zintegrowana s. 10–11
• Rozmowa na temat wyobrażonych obrazów kierowana pytaniami,
rozwijanie kreatywnego myślenia.
Wypowiadanie się na temat obrazu A. Gierymskiego „Ogród Saski”
(miejsce, elementy, kolorystyka; prezentowanie swoich wyobrażeń
dotyczących parku przedstawionego na obrazie w różnych porach roku,
nazywanie użytych barw, nastroju). Uzupełnianie diagramu krzyżówki,
dobieranie tytułów do obrazów,
uzupełnianie zdań odpowiednimi wyrazami,
ćwiczenia językowe utrwalające znajomość liter w, W.
-czytanie tekstu:
-rozwiązywanie rozsypanki literowej
ed. mat.
-podręcznik s. 78.
-ćw. mat.- s.9.
• Konstruowanie budowli z klocków sześciennych zgodnie z podaną instrukcją,
analizowanie ich budowy, dostrzeganie rytmów i zasad konstrukcji.
Tworzenie własnych budowli z klocków.
-rozwiązywanie działań i przepisywanie ich do zeszytu.
Wych. fizyczne
.
Piatek 13.11.2020
Ed. zintegrowana
Temat: Jesteśmy Polakami
Podrecznik- s. 11
ćw.-s.12-13
• Omawianie symboli narodowych Polski,
sposobu wyrażania szacunku wobec nich oraz postawy podczas
śpiewania hymnu.
Poznawanie utworu poetyckiego W. Bełzy „Katechizm polskiego dziecka”,
nauka wiersza na pamięć. Poznawanie ważnych faktów
historycznych dotyczących odzyskania niepodległości.
-czytanie wiersza z podziałem na role
-wysłuchanie wersji wokalnej wiersza
Ed. informatyczna-Temat- Mój dom. Rysujemy linie.Praca z podręcznikiem s. 22-23-wykonanie poleceń online w programie Paint.Wych. fiz.-zumba online16.11.2020- Ulubione baśnie
Wypowiedzi na podstawie ilustracji i tekstu,
wskazywanie wydarzeń realistycznych i fantastycznych
(prawdopodobnych i nieprawdopodobnych) w tekście.
Ćwiczenia doskonalące analizę i syntezę głoskową i sylabową wyrazów z głoską u,
zwrócenie uwagi na dwa sposoby zapisu głoski u (u lub ó).
Wprowadzenie liter ó, Ó i nauka ich pisania.
Wskazywanie na ilustracjach ukrytych liter ó.
Przepisanie do zeszytu liter ó, Ó i wyrazów z daną literą.
(podręcznik s.12-13, ćw. s. 14-15. zeszyt do kaligrafii s. 34)
Pogłębianie rozumienia liczby 9. Pisanie cyfry 9
ed. matematyczna
• Przeliczanie elementów w zakresie nie mniejszym niż 9.
Ćwiczenia w rozpoznawaniu, nazywaniu i pisaniu cyfrą liczby 9,
czynnościowe rozkładanie liczby 9 na składniki.
Porządkowanie cyfr w ciągu rosnącym lub malejącym.
(podręczik s.79, ćw.s.10-11)
Zadanie do zrobienia w zeszycie- Narysowanie kropek na grzybkach i uzupełnienie działania.
https://view.genial.ly/5f9ec1342446ef0d1683fc67/interactive-content-liczba-9?fbclid=IwAR1FcU3TzBGp-iWZjzOBVWjpFd86CRwMamu5R4ca-LfSyr613ws6zAtCQkA
wych.fiz.
https://wordwall.net/pl/resource/1292746/ruletka-1-3-wf
17.11.2020- Obliczenia w zakresie 9
Tajemnica zaczarowanego zamku.
Ed. polonistyczna
Rozwiązywanie zagadek do hasła zamek.
Omawianie ilustracji wspomagane pytaniami.
Głośne czytanie tekstu . Wprowadzenie liter z, Z (zamek, Zenek)
zgodnie z tokiem wprowadzania litery.
Rozpoznawanie i nazywanie litery z, ćwiczenia w pisaniu tej litery.
(podręcznik s.14-15, ćw. s. 16-17, zeszyt do kaligrafii s.35)
ed. matematyczna
Rozkładanie liczby 9 na składniki,
wyszukiwanie liczb spełniających podane warunki.
Zabawa w sklep – obliczenia w zakresie 9.
Ustne układanie zadań tekstowych do przedstawionych sytuacji problemowych.
Rozkładanie liczby 9 w obliczeniach pieniężnych. Dopełnianie do 9.
- gry liczbowe
- obliczenia pieniężne w zeszycie
(podręcznik s. 80, ćw. s.12)
ed. tech.
Pociąg zabawek
( Teczka artysty s.18)
18.11.2020-Księżniczka na ziarnku grochu.
Analizowanie tekstu matematycznego.
Obliczenia kalendarzowe.
Ed.polonistyczna
• Wysłuchanie rymowanki.
Zaprezentowanie zbioru baśni H. Ch. Andersena,
wysłuchanie baśni „Księżniczka na ziarnku grochu”,
udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu.
Numerowanie ilustracji zgodnie z kolejnością wydarzeń,
opowiadanie o wydarzeniach opisanych w baśni.
Określanie cech królowej i księżniczki, uzasadnianie swoich opinii.
Utrwalanie pisowni wyrazów z ó.
(ćw. s. 18-19)
https://wordwall.net/pl/resource/1042655/test-ze-znajomo%c5%9bci-ba%c5%9bni-ksi%c4%99%c5%bcniczka-na-ziarnku-grochu
ed. matematyczna
Formułowanie pytań i odpowiedzi do wysłuchanej bajki,
układanie do niej zakończenia.
Przedstawianie problemu matematycznego w formie formuły matematycznej
– na podstawie ilustracji .
Powtarzanie nazw kolejnych dni tygodnia, wykonywanie
prostych obliczeń kalendarzowych.
Stosowanie sformułowań typu za dwa dni będzie piątek.
-rozwiązywanie zadania w zeszycie
19.11.2020- Kolorowe parasole.
Ed.polonistyczna
Ćwiczenia ortofoniczne – naśladowanie dźwięków deszczu.
Odpowiedzi na pytania do wysłuchanego tekstu.
Wypowiedzi na temat ilustracji do tekstu,
wskazywanie jej elementów, w których nazwach słychać głoskę p.
Doskonalenie analizy i syntezy głoskowej wyrazów,
wskazywanie miejsca głoski p w wyrazach.
Wprowadzenie liter p, P (parasol, Pola) zgodnie z tokiem wprowadzania litery.
Rozpoznawanie, nazywanie i nauka pisania liter p, P w izolacji,
w sylabach i w wyrazach. Ćwiczenia w różnicowaniu liter p, b, d.
Dzielenie zdań na wyrazy, wyrazów na sylaby, sylab na litery.
Ćwiczenia kaligraficzne.
(podręcznik s.16-17, ćw. s. 20-23, zeszyt do kaligrafii s. 36)
Rozpoznawanie figur geometrycznych.
ed. matematyczna
• Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych.
Opisywanie istotnych cech wskazanych figur.
Kontynuowanie prostych wzorów z wykorzystaniem kafelków.
Doskonalenie spostrzegawczości z wykorzystaniem domina geometrycznego.
ed. muzyczna
-nauka piosenki "Jesienny deszcz"
-ćwiczenia dykcyjno-rytmiczne
-improwizowanie odgłosów za pomocą przedmiotów codziennego użytku
Wykonanie pracy plastycznej- "Deszczowy krajobraz"
20.11.2020- W świecie fantazji.
Słuchanie opowiadania R. Witka „Przygoda z paraplujem”,
wyjaśnianie pochodzenia wyrazu parasol i podawanie skojarzeń do tego wyrazu;
wyjaśnianie sekretu parapluja inspirowane pytaniami nauczyciela.
Tworzenie dialogów. Rozmowa o poczuciu bezpieczeństwa
w obecności drugiej osoby, wskazywanie sytuacji z nimi związanych.
Ćwiczenie analizy i syntezy głoskowej wyrazów, utrwalanie poznanych liter,
tworzenie nowych wyrazów zgodnie z podaną zasadą.
Doskonalenie i sprawdzanie umiejętności czytania ze zrozumieniem.
23.11.20
Ed. polonistyczna
Występy cyrkowców.
Opowiadanie o sytuacjach przedstawionych na ilustracjach.
Rozmowa kierowana pytaniami na temat wysłuchanego testu.
Wprowadzenie liter c, C (cyrk, Cyryl).
Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej podanych wyrazów
(podział na sylaby i głoski). Pisanie liter c, C w izolacji i w sylabach.
Układanie wyrazów z poznanymi literami.
Ćwiczenia w pisaniu: wyszukiwanie nazw rysunków ukrytych
w diagramie, pisanie wyrazów zgodnie z podaną zasadą,
układanie zdań z podanych wyrazów i zapisywanie jednego zdania.
Uzupełnianie zdań podanymi wyrazami i ich głośne odczytywanie.
Układanie z liter imion, pisownia imion wielką literą.
(Podręcznik s. 20-21, ćw. s. 24-25, zeszyt do kaligrafii s. 37 )
Wych. fizyczne
Ed. matematyczna
Mierzenie różnymi miarami .
Porównywanie wyników pomiarów.
Mierzenie długości przedmiotów różnymi miarkami
(za pomocą stóp, dłoni itd.).
Porównywanie wyników pomiarów.
Szacowanie, określanie odległości i długości „na oko”.
Gromadzenie doświadczeń dotyczących stałości długości.
(podręcznik s. 83. ćw. 16-17)
https://www.matzoo.pl/klasa1/nad-pod-po-lewej-po-prawej_6_324
https://www.matzoo.pl/klasa1/nad-pod-po-lewej-po-prawej_6_324
Informatyka
Koła i prostokaty- rysujemy figury.
Zapoznanie z polami Kształty i Wypełnienie.
Gra w "kółko i krzyżyk" na samodzielnie przygotowanej planszy w programie MS Paint.
24.11.20
Ed. polonistyczna
Drogi i ulice.
Zagadki słowne na podstawie podanych określeń.
Omawianie ilustracji – wskazywanie trudnych warunków pogodowych,
wpływających na zachowanie bezpieczeństwa na drodze,
podawanie sposobów radzenia sobie z nimi.
Ed. matematyczna
Różne aspekty liczby 0.
Pisanie cyfry 0.
• Poznawanie liczby 0 w aspekcie kardynalnym
(jako zbioru pustego) oraz jako wynik odejmowania.
Wykonywanie dodawania i odejmowania z liczbą 0.
Stosowanie własnych strategii w obliczeniach.
Tworzenie zbiorów 0–9-elementowych,
przeliczanie obiektów na ilustracji i łączenie z odpowiednim zapisem cyfrowym.
Ed. muzyczna
Idzie niebo ciemną nocą.
25.11.20
Dzień pluszowego misia.
Poznanie historii pluszowego misia.
Kształtowanie poczucia konieczności poszanowania zabawek.
Docenianie misia jako zabawki, która towarzyszy dzieciom od lat i może być
niezastąpionym przyjacielem
-nauka wiersza A. Karcz "Kochać misia"
- misie jako bohaterowie bajek i filmów
https://drive.google.com/file/d/1rYGZS_TCZX_qRQvUavfWVaySew73eQ6s/view
Ed. matematyczna
Liczymy misie
Zadania z treścią w zakresie 9
ed. plastyczna
- Mój przyjaciel miś- praca plastyczna wykonana dowolną techniką
26.11.20
Ptaki, które można spotkać zimą.
• Aktywne słuchanie tekstu – wykonywanie gestów zgodnie z umową,
ilustrowanie tekstu w grupach.
Ćwiczenia językowe – wskazywanie różnic i podobieństw w sylabach,
tworzenie wyrazów z podanymi sylabami, dzielenie nazw ptaków na sylaby,
układanie nazw ptaków z sylab i ich zapisywanie.
Wprowadzenie liter g, G (gawron, Gutek).
Ćwiczenia w pisaniu poznanych liter,
tworzenie wyrazów z sylab i ich zapisywanie,
dostrzeganie wskazanych sylab w wyrazach,
tworzenie wyrazów z sylab i zapisywanie utworzonego zdania.
(podręcznik s.24-25, ćw. s. 28-29)
schemat-wyrazu2020-11-25-20-28-24.pdf
Ed. matematyczna
Kodowanie. Układanie obrazków z części tangramu.
Wycinanie papierowych figur geometrycznych.
Określanie i porównywanie cech wspólnych i przeciwstawnych zgromadzonych figur,
określanie ich własności.
Wykorzystanie gry logicznej (tangramu) do układania różnych figur
na podstawie podanego wzoru.
(podręcznik s. 85, ćw. s.20)
wych. fizyczne
27.11
Andrzejkowe zwyczaje
- poznanie dawnych zwyczajów andrzejkowych, ludowych tradycji
- swobodne wypowiedzi dzieci na temat andrzejek na podstawie własnych przeżyć i doświadczeń,
- charakterystyka strojów andrzejkowych,
- wspólne wróżenie on-line
- układanie zdań z rozsypanki wyrazowej
rozsypanka-wyrazowa-2020-11-26-13-54-54.pdf
30.11.2020
Kalendarz pogody
Podawanie skojarzeń do hasła pogoda.
Rozmowa na temat związku pogody z porami roku,
wpływu pogody na zachowania ludzi, zwierząt i życie roślin.
Prezentowanie prognozy pogody w formie zabawy naśladowczej.
(podręcznik s. 26, ćw. s. 30)
- zdania do zapisanie w zeszycie ;
Ed. matematyczna
Obliczenia w zakresie 9
Doskonalenie umiejętności posługiwania się zapisem cyfrowym do kodowania ilości.
Porównywanie liczb z wykorzystaniem sformułowań o dwa więcej, o dwa mniej.
Uzupełnianie działań z okienkami.
Odczytywanie danych liczbowych z ilustracji, tworzenie formuły matematycznej.
Dodawanie dwóch, trzech, czterech składników oraz odejmowanie dwóch, trzech liczb.
Stosowanie własnych strategii w obliczeniach.
(podręcznik s. 86, ćw. s.21)
- zapis w zeszycie :
- rozwiązywanie zadań tekstowych
wych. fizyczne
01.12.2020
Ed. polonistyczna
Kolorowe obrazki
Wyjaśnianie, dlaczego warto pomagać innym.
Jak pomagać? – giełda pomysłów.
Zwracanie uwagi na zasady bezpieczeństwa w kontakcie z osobami
przechodzącymi chorobę zakaźną.
Głośne czytanie tekstu i sprawdzanie jego rozumienia
za pomocą pytań. Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów.
Wprowadzenie f, F (farby, Franek) i nauka pisania tych liter w izolacji i w wyrazach.
Tworzenie sylab i wyrazów.
(podręcznik s.28-29, ćw. s . 32-33, zeszyt do kaligrafii s. 390
-zapis w zeszycie
Ed. matematyczna
Projektowanie ma kartce papieru
• Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni i na kartce.
Stosowanie geometrycznych regularności w kompozycji na kartce.
Odczytywanie układów kolumnowo-szeregowych.
02.12.2020
Ed. polonistyczna
Kapelusz Pani Wrony
Prezentowanie książek D. Parlak i notki biograficznej o autorce,
wykonanie notatki w formie graficznej.
Wysłuchanie pierwszego rozdziału książki „Kapelusz Pani Wrony”,
udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące postaci występujących w opowiadaniu,
objaśnianie znaczenie niektórych słów (hipoteza, agencja, skrupulatność, podekscytowany, sceptycznie).
Tworzenie w zeszycie ilustracji przedstawiającej miejsce akcji.
Określanie morału opowiadania – akcentowanie znaczenia przyjaźni,
wzajemnej pomocy i wybaczania.
Opisywanie Pani Wrony – dobieranie określeń i uzupełnianie zdań.
Doskonalenie czytania ze zrozumieniem.
Liczba 10. Poznanie banknotu 10zł
(P cz. 2 s. 88, M cz. 2 s. 24–25 )
Przeliczanie i tworzenie zbiorów 10-elementowych.
Pisanie liczby 10, wskazywanie dziesiątek i jedności.
Poznanie banknotu 10 zł, zamienianie banknotu na monety
– obliczenia pieniężne, siła nabywcza 10 zł.
03.12.2020
Ed. zintegrowana
Nasi pupile
Rozwiązywanie zagadek.
Głośne czytanie tekstu przez nauczyciela, udzielanie odpowiedzi na pytania do tekstu.
Ćwiczenia przygotowujące do wprowadzenia liter ł, Ł
– wyszukiwanie na ilustracjach przedmiotów,
w których nazwach jest głoska ł w nagłosie, śródgłosie i wygłosie;
analiza i synteza głoskowa i sylabowa tych wyrazów;
budowanie modeli wyrazów łata i Łatek.
Wprowadzenie liter ł, Ł (łapa, Łatek).
Wielka litera w pisowni imion.
Pisanie poznanych liter w izolacji, sylabach i wyrazach.
Czytanie zdań ze zrozumieniem, uzupełnianie elementów na rysunku.
Układanie wyrazów (zdań) z poznanymi literami, podanymi wyrazami.
(P cz. 2 s. 30–31, 89, Z cz. 2 s. 36–37)
- układanie modeli głoskowych
- zapis w zeszycie
Ed. matematyczna
Obliczenia w zakresie 10
Pogłębianie rozumienia rozkładu wskazanej liczby (jako działania 5 + …)
– ćwiczenia w formie zabaw. Dobieranie działań do ilustracji.Dopełnianie do pełnej dziesiątki – działania z okienkami.
Dekodowanie – dostrzeganie znaczenia liczby 5 w obliczeniach;
odkrycie regularności w tworzeniu liczb powyżej 5, np. 6 = 5 + 1; 7 = 5 + 2.
(P cz. 2 s. 30–31, 89, M cz. 2 s. 26 )
Ed. techniczna - wykonanie bałwanka ze skarpety
Ed. muzycznna
Pomaluję cały świat
- nauka piosenki "Pomaluję cały świat"
-percepcja muzyki ilustracyjnej
-konstruowanie wypowiedzi na temat słuchanej muzyki
- rytmizacja nazw kolorów
04.12.2020
Ed. zintegrowana
Mikołajkowe zwyczaje
Wypowiadanie się na temat preferowanych przez dzieci prezentów.
Odpowiedzi na pytania do wysłuchanego tekstu „Niespodzianka na literę M”,
wyjaśnianie tytułu opowiadania. Rozmowa na temat mikołajkowych zwyczajów
– ćwiczenia rozwijające wyobraźnię. Układanie wyrazów z liter i ich zapisywanie.
Słuchanie fragmentu opowiadania „Te okulary mają magiczną moc”.
Rozmowa inspirowana tekstem dotycząca niesienia pomocy innym na co dzień.
(P. s.27, ćw. 31)
- sprawdzenie wiadomości na temat Świętego Mikołaja
- zapis do zeszytu:
Informatyka
Idą święta- rysujemy i ozdabiamy bombki
-rysowanie bombek świątecznych w programie MS Paint
( P. s. 30)
07.12.20
Ed. zintegrowana
Klasowe akcje pomocy
Opowiadanie o swoich zwierzętach domowych i akcesoriach służących do opieki nad nimi.
Jakie potrzeby mają nasze zwierzęta domowe? – burza mózgów.
Dzielenie się doświadczeniami związanymi z wizytą u weterynarza.
Wypowiedzi na temat rozumienia zdania Zwierzę to nie zabawka; każdy jest odpowiedzialny za własne zwierzę. Ustalanie odpowiedzi na pytanie Jak mądrze kochać zwierzęta?
Omówienie historyjki obrazkowej z zachowaniem związków przyczynowo-skutkowych.
Rozmowa o sposobach wsparcia najbliższego schroniska dla zwierząt.
Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów
– układanie wyrazów z liter i sylab, pisanie imion wielką literą.
Tworzenie zdrobnień.
(P cz. 2 s. 30–31, 89, Z cz. 2 s. 36–37)
Ed. matematyczna
Mierzenie w centymetrach
• Poznawanie różnych sposobów mierzenia, ćwiczenia w mierzeniu różnymi miarami,
zapisywanie wyników pomiarów w tabeli.
Omawianie sposobu mierzenia linijką, wprowadzenie jednostki miary 1 centymetr.
Ćwiczenia w kreśleniu odcinków, porównywanie ich długości – obliczenia w zakresie 10.
Wych. fizyczne
08.12.20
Ed. zintegrowana
Wśród sąsiadów
(P cz. 2 s. 34–35, Z cz. 2 s. 40–41 )
Wysłuchanie opowiadania M. E. Letki „Sisi”, odpowiedzi na pytania do tekstu.
Podawanie powodów pragnienia posiadania psa.
Dzielenie się przemyśleniami na temat odczuć właścicieli psów w relacjach z sąsiadami.
Opowiadanie o wybranych rasach psów, porównywanie wyglądu psów różnych ras.
Tworzenie historyjek o psie (pajęczynka).
Prowadzenie dyskusji o walorach psów i uzasadnianie swojego zdania.
Rozmowa o psach tresowanych do zadań specjalnych i charakterystycznych cechach różnych ras psów.
Definiowanie pojęcia idealny właściciel psa,
omawianie obowiązków właścicieli psów i piktogramów w miejscach publicznych. Formułowanie wniosku dotyczącego podobieństw i różnic między dziećmi. Ustalanie prawdziwości zdań. Wielka litera w pisowni imion.
Ed. matematyczna
Ważenie
Poznanie jednostki miary masy (kilogram), szacowanie wagi i ważenie przedmiotów.
Wykonywanie prostych obliczeń pieniężnych z zastosowaniem monet 1 zł, 2 zł, 5 zł i banknotu 10 zł.
Układanie i rozwiązywanie czynnościowo prostych zadań tekstowych o kupowaniu, sprzedawaniu i płaceniu.
Obliczanie cen produktów po obniżce o wskazaną kwotę.
Ed. muzyczna
Kraina czarów
Nauka piosenki "Kraina czarów". Rozpoznawanie nastroju słuchanego utworu muzycznego. Słuchanie bajki muzycznej "Kot w butach".
09.12.20
Ed. polonistyczna
Długie zimowe wieczory
(P cz. 2 s. 36–37, Z cz. 2 s. 42–43)
• Rozmowa na temat form spędzania zimowych wieczorów w rodzinie.
Wskazywanie bohaterów i omawianie sytuacji przedstawionej na ilustracji.
Doskonalenie analizy słuchowo-wzrokowej wyrazów.
Wprowadzenie liter h, H (herbata, Helenka).
Ćwiczenia w czytaniu tekstu i pisaniu liter h, H.
Odpowiedzi na pytania do wysłuchanego tekstu.
Wyszukiwanie odpowiednich fragmentów tekstu.
Rozpoznawanie samogłosek i spółgłosek oraz doskonalenie pisowni wybranych wyrazów z h.
Uzupełnianie zdań, pisanie odpowiedzi na pytanie.
- zapis do zeszytu
10.12.20
Przygotowania do świąt
(P cz. 2 s. 38–39, Z cz. 2 s. 44–45, kaligrafia s. 41)
Wypowiedzi dzieci na temat przygotowań do świąt w domach rodzinnych.
Gromadzenie skojarzeń związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Słuchanie i omawianie komiksu, dostrzeganie w nim humoru. Tworzenie rymów.
Dzielenie się doświadczeniami związanymi z udziałem w przedświątecznych zakupach.
Wyrabianie czujności ortograficznej – ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z h.
Twórcze redagowanie historyjek ustnych z podanymi wyrazami z h.
Ed. matematyczna
Odczytywanie danych liczbowych z ilustracji, obliczenia z zastosowaniem dodawania i odejmowania
(P. s. 93, ćw. s.30, kaligrafia s. 71)
Odczytywanie danych liczbowych z ilustracji, słuchanie i układanie historyjek matematycznych,
układanie pytań do ilustracji i tworzenie do nich formuł matematycznych.
Czynnościowe rozwiązywanie prostych zadań tekstowych.
Dodawanie i odejmowanie kilku liczb.
Stosowanie własnych strategii w obliczeniach.
Dostrzeganie związku dodawania z odejmowaniem.
Odczytywanie danych z ilustracji – uzupełnianie działań z okienkami, dopełnianie do pełnej dziesiątki
Ed. plastyczna
Wykonanie pracy plastycznej "Krajobraz zimowy"
Wych. fizyczne
11.12.20
Ed. zintegrowana
Świąteczne dekoracje
( P cz. 2 s. 42–43, Z cz. 2 s. 48–49)
Wypowiadanie się na temat dekoracji świątecznych.
Doskonalenie analizy i syntezy wyrazów.
Czytanie tekstu z nowo poznaną literą. Nauka pisania dwuznaku ch, Ch w izolacji i w wyrazach,
wielka litera w nazwach geograficznych. Przeliczanie głosek i liter w wyrazach z ch.
Zaznaczanie samogłosek w sylabach i wyrazach.
Wyszukiwanie odpowiedzi na pytanie w tekście i jej zapisywanie.
Rozmowa na temat przedświątecznej atmosfery.
Utrwalanie pisowni wyrazów z ch poznanych w czasie zajęć.
Ed. matematyczna
Określanie położenia przedmiotów na kartce
Orientowanie się w przestrzeni i wyznaczanie kierunków w lewo, w prawo, prosto, po lewej, po prawej. Orientowanie się na planach przedstawiających fragment okolicy.
Wyznaczanie i opisywanie drogi do obranego celu na planach
z wykorzystaniem pojęć w lewo, w prawo, prosto.
Określanie położenia przedmiotów na kartce papieru.
Odczytywanie zakodowanych informacji.
Stosowanie symetrii i innych geometrycznych regularności w kompozycji na kartce papieru.
Informatyka
Mój robot- budujemy
(P. s. 32-33)
Projektowanie i rysowanie robota w programie MS Paint
14.12.20
Ed. zintegrowana
Coraz bliżej święta
Swobodne rozmowy na temat zwyczajów świątecznych.
Utrwalenie dwuznaku ch. Układanie modeli głoskowych, przeliczanie liter i głosek.
Trening czytania.
Rozwiązywanie łamigłówek o tematyce świątecznej.
Skąd wzieła się tradycja ubierania choinki ?Ed. matematyczna
Obliczenia w zakresie 10
(P. 95-96, ćw. s. 32-33)
• Poznawanie zasad gry w domino.
Porównywanie liczb.
Przeliczanie obiektów na ilustracji i łączenie z odpowiednim zapisem cyfrowym.
Dodawanie i odejmowanie liczb. Dopełnianie do 10.
Stosowanie własnych strategii w obliczeniach.
Wykonywanie prostych obliczeń pieniężnych, stosowanie monet 1 zł, 2 zł, 5 zł i banknotu 10 zł.
Wych. fizyczne
Ruletka- wykonywanie prostych ćwiczeń( podskoki, skłony, przysiady. skrety tułowia)
15.12.20
Świąteczne zwyczaje
( P cz. 2 s. 42–43, Z cz. 2 s. 48–49)
Tworzenie skojarzeń związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Słuchanie wiersza T. Kubiaka „Wieczór wigilijny”,
rozmowa na temat zwyczajów i tradycji świątecznych i wigilijnych, o których mowa w wierszu.
Omawianie ilustracji do wiersza – zwracanie uwagi na wystrój pokoju,
ubiór domowników i ich pokrewieństwo, nakrycie stołu oraz wigilijne potrawy.
Wypowiedzi na temat wieczoru wigilijnego i tradycji składania życzeń, odgrywanie scenek.
Nazywanie potraw wigilijnych i podpisywanie zdjęć.
Rozmowa o tradycyjnych potrawach wigilijnych podawanych w domach dzieci.
Ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z h, ch.
Tworzenie wyrazów z liter i zapisywanie wyrażenia.
Ed. matematyczna
Obliczenia kalendarzowe. Dni tygodnia
(P. s. 97, ćw. s. 34)
Powtarzanie nazw kolejnych dni tygodnia.
Wykonywanie prostych obliczeń związanych z upływem czasu w obrębie dnia oraz tygodnia.
Ed. plastyczna
Nasza choinka- wykonanie świątecznej dekoracji
16.12.20
Ed. zintegrowana
Karnawałowe stroje
(P cz. 2 s. 44–45, Z cz. 2 s. 52–53 )
Rozmowa na temat tradycji organizowania balów sylwestrowych i karnawałowych,
słuchanie informacji o różnych formach świętowania karnawału na świecie.
Odpowiedzi na pytania do wysłuchanego tekstu.
Wyszukiwanie na ilustracji elementów, w których nazwach występuje głoska sz.
Wprowadzenie dwuznaku sz, Sz(szafa, Szymon).
Pisanie wyrazów z sz. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowo-wzrokowej wyrazów z sz.
Przeliczanie głosek i liter w wyrazach i porównywanie ich liczby.
Ćwiczenia w cichym i głośnym czytaniu tekstu.
Do zapisania w zeszycie: arkusz_(19).pdf
Ed. muzyczna
Bosy pastuszek
Nauka piosenki "Bosy pastuszek".
Śpiewanie i słuchanie znanych kolęd.
Tataizacja- wyrażanie wartości rytmicznych za pomocą sylab.
17.12.20
Noworoczne postanowienia
(P cz. 2 s. 46–47, Z cz. 2 s. 54–55)
Wypowiadanie się na temat swoich noworocznych postanowień i oczekiwań związanych z nowym rokiem.
Określanie warunków niezbędnych do spełniania postanowień.
Odpowiedzi na pytania do wysłuchanych rymowanek R. Witka „Moje noworoczne postanowienia”.
Wyjaśnianie powiedzenia Ćwiczenia ortofoniczne doskonalące wymowę głoski sz.
Doskonalenie analizy słuchowo-wzrokowej wyrazów z sz.
Tworzenie nowych wyrazów poprzez wymianę i porządkowanie liter.
Pisanie imion – wielka litera w pisowni imion.
Pisanie noworocznych postanowień.
Ed. matematyczna
Kodowanie układów przestrzennych
Ćwiczenie kodowania informacji na podstawie konstrukcji przestrzennych.
Łączenie umiejętności odczytywania rysunków z działaniem w przestrzeni.
Ed. techniczna
Wykonanie kartki świątecznej
wych. fiz.
18.12.20
Ed. matematyczna
Rozwiązywanie i układanie zadań tekstowych
Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10 z zastosowaniem liczmanów
oraz w formalnym zapisie. Obliczanie działań w pamięci.
Układanie treści zadań tekstowych do podanej formuły matematycznej lub ilustracji i ich rozwiązywanie.
Powtarzamy i utrwalamy wiadomości
Ed.polonistyczna
Różnicowanie samogłosek i spółgłosek.
Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu – utrwalenie dwuznaku “sz”.
Ćwiczenia analizy sylabowej wyrazów.
Układanie nowych wyrazów z liter wybranych z podanych wyrazów.
Informatyka
Zimowy plan filmowy- układamy klatki filmowe
Ustalanie kolejności zdarzeń na podstawie opowiadania o śnieżynce
(s. 34-35)
21.12.20
Ed. zintegrowana
Bal karnawałowy
(P cz. 2 s. 48–49, Z cz. 2 s. 56–57)
Rozmowa kierowana na podstawie wysłuchanego tekstu, określanie nastroju panującego na balu.
Doskonalenie analizy słuchowo-wzrokowej wyrazów.
Wprowadzenie dwuznaku cz, Cz(czapka, Czarek). Czytanie i pisanie wyrazów z cz.
Utrwalanie pojęć głoska, samogłoska, sylaba, litera, dwuznak.
Doskonalenie techniki głośnego czytania tekstu oraz czytania ze zrozumieniem.
Wyszukiwanie w tekście wskazanych fragmentów. Opisywanie stroju bohaterów tekstu.
Pisanie zdania z pamięci. Opisywanie kilkoma zdaniami samodzielnie zaprojektowanego stroju.
-zapis do zeszytu arkusz_(21)(1).pdf
Ed. matematyczna
Mierzenie długości
(P. 100,M cz. 2 s. 38–39 )
Szacownie długości przedmiotów. Mierzenie długości przedmiotów różnymi miarkami.
Mierzenie długości odcinków, podawanie wyników w centymetrach
wych. fizyczne
22.12.20
Klasowa wigilia
• Układanie puzzli – ćwiczenia doskonalące pamięć wzrokową,
przestrzenną i spostrzegawczość.
Czytanie zdań ze zrozumieniem, nadawanie tytułu obrazkowi, opisywanie ilustracji.
Doskonalenie analizy głoskowej i literowej wyrazów, dobieranie modeli literowych do elementów obrazka. Tworzenie szeregów literowych zgodnie z podaną zasadą.
Przyporządkowywanie nazw prezentów imionom dzieciom.
Składanie sobie na wzajem życzeń świątecznych.
Wykonanie stroika świątecznego z pomarańczy.
22.03.2021
Ed. zintegrowana
Pierwszy Dzień Wiosny
-postrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku
- poznanie i kultywowanie zwyczajów i obrzędów ludowych związanych z pożegnaniem zimyi powitaniem wiosny
Zapis w zeszycie:
Światowy Dzień Wody
Poznawanie roli wody jako niezbędnego składnika życia ludzi, roślin i zwierząt;
- Zapoznanie dzieci z obiegiem wody w przyrodzie;Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa
- ukazanie osób z Zespołem Downa jako w pełni wartościowych.
- budowanie atmosfery tolerancji i zrozumienia,
Ed. matematyczna
Rozwiązywanie zadań tekstowych
23.03.2021
Odwiedziny na budowie
edukacja polonistyczna
P cz. 3 s. 48–49, Z cz. 3 s. 50–51
Wypowiedzi na temat utworów literackich, których bohaterkami są królowe.
Słuchanie informacji o królowej Polski Jadwidze Andegaweńskiej i oglądanie materiałów ilustracyjnych.
Odpowiedzi na pytania do wysłuchanej legendy S.M. Posadzowej „Stópka królowej Jadwigi”.
Omawianie elementów świata przedstawionego w legendzie.
Porządkowanie planu wydarzeń, uzupełnianie zdań podanymi zwrotami.
Rozmowa na temat osobowości królowej Jadwigi na podstawie zdobytych wiadomości, legendy, z wykorzystaniem wybranych przymiotników (określających cechy). Tworzenie wyrazów bliskoznacznych.
dlaczego-powstawaly-legendy.pdf
Zapis w zeszycie arkusz_(32).pdf
Ed. matematyczna
Odczytywanie wskazań na termometrze
P. 109, M cz. 3 s. 35
Omawianie budowy, przeznaczenia i wykorzystania termometru w życiu codziennym.
Odczytywanie wskazań termometru i zaznaczanie temperatury na termometrze.
wych.fizyczne
24.03.2021
Unikamy przeziębień
edukacja polonistyczna
– P cz. 3 s. 50–51, 109, Z cz. 3 s. 52–53
Czytanie opowiadania- opowiesci-sympatycznego-lasu-7-printout.pdf
Wyjaśnianie przysłów o marcu.
Rozmowa o przyczynach, objawach przeziębienia i domowych sposobach walki z nim.
Wprowadzenie dż, Dż (dżem, Dżena), nauka pisania dwuznaku w izolacji i w wyrazach,
Wyszukiwanie wyrazów z poznanym dwuznakiem, dobieranie podpisów do ilustracji.
Czytanie tekstu z nowo poznanymi literami, odpowiedzi na pytania do tekstu.
Układanie dialogów w parach.
Formułowanie dobrych rad dla tych, którzy chcą uniknąć przeziębienia.
zapis w zeszycie- arkusz_(33).pdf
ed. muzyczna
Zagram dzieciom
Nauka piosenki „Zagram dzieciom”. Reagowanie na kierunek melodii.
Odczytywanie rytmu tataizacją.
Zapoznanie uczniów z budową i brzmieniem fortepianu i pianina.
25.03.2021
Co nowego w pogodzie ?
edukacja polonistyczna
P cz. 3 s. 52–53,Z cz. 3 s. 54–55
Wypowiedzi na temat pogody. Spotkanie z lekturą – słuchanie opowiadania L. Krzemienieckiej
„O Marcu, pannie Juliannie i o ptaszku” czytanego przez nauczyciela.
Opisywanie strojów bohaterki, wyszukiwanie odpowiednich fragmentów tekstu,
ustalanie, dlaczego musiała się przebierać. Prowadzenie dialogów.
Tworzenie twórczego opowiadania z wyrazami i wyrażeniami związanymi z tematem zajęć.
Zapis w zeszycie- arkusz_(36).pdf
Porównywanie liczb w zakresie 20
edukacja matematyczna
P. s.110, M cz. 3 s. 36
Szacowanie i przeliczanie elementów zbiorów oraz porównywanie liczb w zakresie 20
z zastosowaniem znaków >, <, =. Pisanie liczb dwucyfrowych w zakresie 20,
wskazywanie w nich dziesiątek i jedności.
wych. fizyczne
Gimnastyczne koło fortuny
https://view.genial.ly/5edfa57cfecd2e0dafa678a6/interactive-content-kolo-fortuny-cwiczenia-gimnastyczne
ed. plastyczna
Wykonanie przebiśniegów
26.03.2021
Kwiaty, które zwiastują wiosnę
ed. zintegrowana
P cz. 3 s. 57–59, 112, Z cz. 3 s. 58–59
Wypowiedzi na temat wysłuchanego wiersza J. Tuwima „Ptasie radio”, nazwy ptaków w wierszu.
Wypowiedzi na temat opowiadania, doskonalenie techniki czytania z podziałem na role.
Ćwiczenia utrwalające rozpoznawanie i nazywanie dwuznaków:
wyszukiwanie wyrazów z dwuznakami w tekście, w nazwach obiektów na ilustracjach,
pisanie zdania z pamięci, wypełnianie luk w wyrazach, układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
zapis do zeszytu
Informatyka
Programujemy
Obliczenia w zakresie 20. Praktyczne stosowanie przemienności dodawanie
Podręcznik s.111, M cz. 3 s.
Obliczenia w zakresie 20 (działania typu 10 + 6,
6 +10). Porównywanie liczb w zakresie 20.Praktyczne stosowanie przemienności dodawania.
Dobieranie działań spełniających podane warunki w grze
– doskonalenie techniki rachunkowej w zakresie 20
29.03.21
Powroty ptaków P cz. 3 s. 57–59 Z cz. 3 s. 58–59
Wypowiedzi na temat wysłuchanego wiersza J. Tuwima „Ptasie radio”,
nazwy ptaków w wierszu. Wypowiedzi na temat opowiadania,
doskonalenie techniki czytania z podziałem na role.
Ćwiczenia utrwalające rozpoznawanie i nazywanie dwuznaków:
wyszukiwanie wyrazów z dwuznakami w tekście, w nazwach obiektów na ilustracjach,
pisanie zdania z pamięci, wypełnianie luk w wyrazach,
układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.
zapis do zeszytu-
edukacja matematyczna
P. s. 112, M cz. 3 s. 39
Konstruowanie figur o określonym kształcie.
Mierzenie miarką centymetrową i odczytywanie pomiarów, rysowanie odcinków.
https://www.matzoo.pl/klasa1/jaka-figura_6_510
Wych.fizyczne
https://wordwall.net/pl/resource/1292746/ruletka-1-3-wf
30.03.21
Dlaczego przebiśnieg?
edukacja polonistyczna
– P cz. 3 s. 60–61, Z cz. 3 s. 60–61
Wypowiedzi o wiośnie na podstawie własnych doświadczeń i zdobytej wiedzy,
z wykorzystaniem zgromadzonego słownictwa. Wyjaśnianie pochodzenia wybranych słów
(elementy słowotwórstwa).
Tworzenie opowiadania na podstawie historyjki obrazkowej z wykorzystaniem
słownictwa pomocniczego i uporządkowanych zadań, z uwzględnieniem związków przyczynowo-skutkowych.
Czy to już umiem? – samokontrola (sprawdzenie wiedzy polonistycznej i przyrodniczej:
utrwalanie dwuznaków, samogłosek, liczenie głosek i liter w wyrazach,
utrwalanie nazw roślin.
Zapis do zeszytu-
edukacja plastyczna
"Przyszła do nas wiosna” – praca plastyczna
edukacja matematyczna
P. s.113, M. s.40
Zapisywanie i porównywanie liczb dwucyfrowych, wykonywanie obliczeń w zakresie 20.
Odkrywanie zasady tworzenia sekwencji liczbowych.
Wykonywanie działań z okienkiem. Odczytywanie danych liczbowych z ilustracji,
tworzenie formuły matematycznej.
Ćwiczenia w dodawaniu kilku składników oraz odejmowaniu kilku liczb
(dopełnianie do najbliższej dziesiątki i ujmowanie od niej).
Stosowanie własnych strategii w obliczeniach.
31.03.21
Tradycje wielkanocne
Przypomnienie i utrwalenie wiedzy dotyczącej znaczenia symboli związanych ze Świętami Wielkanocnymi.
Poszerzenie i utrwalenie wiadomości o zwyczajach i tradycjach wielkanocnych.plastyka- Wykonanie kartek wielkanocnych
07.04.21
Instrumenty muzyczne
edukacja polonistyczna
– P cz. 3 s. 62–63, 113, Z cz. 3 s. 62–63
Wypowiedzi na temat wysłuchanego tekstu informacyjnego oraz obecności instrumentów muzycznych w życiu codziennym. Wypowiedzi inspirowane historyjką obrazkową i własnymi doświadczeniami.
Ćwiczenia w pisaniu zdań, układanie i zapisywanie zdania z sylab.
Ćwiczenia ortograficzne – pisownia nazw instrumentów muzycznych, pisownia wyrazów o jednakowym brzmieniu, a innym znaczeniu, omawianie różnic w pisowni wyrazów (jerzyk, jeżyk, Jerzy).
Zapis do zeszytu-
ed. przyrodnicza
Wypowiedzi na temat wpływu hałasu na samopoczucie i zdrowie człowieka i zwierząt.
Poznawanie ciekawostek o jerzyku zwyczajnym (ptaku chronionym),
omawianie znaczenia objęcia ochroną tego gatunku.
08.04.21
Kto najpiękniej gra ?
edukacja polonistyczna
– P cz. 3 s. 64–65, 114–115, Z cz. 3 s. 64
Słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela, zadawanie pytań do tekstu i udzielanie odpowiedzi,
pisanie zakończenia podanych zdań. Ustalanie zalet i wad występów zespołowych.
Opisywanie ilustracji przedstawiającej orkiestrę symfoniczną,
wyjaśnianie pojęć dyrygent, batuta, orkiestra, orkiestron, partytura.
Łączenie zdjęć instrumentów z właściwymi nazwami i osobami, które na nich grają.
Ćwiczenia językowe utrwalające pisownię wyrazów związanych z orkiestrą i wzbogacające język:
tworzenie rymów, układanie wyrazów z liter wyrazu fortepian.
https://view.genial.ly/5eb873b0dcbe300d14a5063a/presentation-orkiestra
edukacja społeczna
Rozmowa na temat odpowiedniego stroju uczestników koncertu (wykonawców i słuchaczy), podczas wizyty w filharmonii, uzasadnianie swojego zdania. Podawanie przykładowych zestawów.
edukacja plastyczna
„Rzeźbimy muzykę” – indywidualne wykonywanie z plasteliny rzeźby zainspirowanej wysłuchanym utworem F. Chopina „Grande Polonaise Brillante”.
edukacja matematyczna
P. s. 114,
Poznawanie różnych sposobów dodawania i odejmowania w zakresie 20 (typu 7 + 5, 12 – 3).
Odczytywanie danych liczbowych z ilustracji, tworzenie formuły matematycznej.
Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych.
wych.fiz
09.04.21
Wśród ptasich dźwięków.
edukacja polonistyczna
– P cz. 3 s. 66–67, 116, Z cz. 3 s. 65–66,
Słuchanie wiersza H. Łochockiej „Nie to samo…” czytanego przez nauczyciela,
wskazywanie jego bohaterów i odszukiwanie w nim odpowiednich fragmentów.
Odczytywanie odgłosów wydawanych przez ptaki. Tworzenie dialogów z wykorzystaniem wyrazów dźwiękonaśladowczych, ćwiczenie przygotowujące do pisania dialogów.
Ruchowa interpretacja utworu – przedstawienie treści wiersza za pomocą gestów, ruchów ciała i mimiki,
zabawy dźwiękonaśladowcze. Słuchanie ciekawostek o dawnych sposobach mierzenia czasu.
Utrwalanie wiedzy językowej – liczenie wyrazów, sylab i liter w zdaniach.
Wykonywanie ilustracji do wiersza.
ed. matematyczna
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 (typu 7 + 5, 12 – 3).
12.04.21
Rozmawiamy przez telefon.
edukacja polonistyczna
P cz. 3 s. 68–69, Z cz. 3 s. 67
Słuchanie dialogu, wskazywanie osób prowadzących rozmowę i określanie przyczyn braku porozumienia w rozmowie telefonicznej. Czytanie dialogu z podziałem na role. Dzielenie podanych wyrazów na sylaby.
Przypomnienie wiadomości o sylabie, samogłoskach i spółgłoskach, wskazanie roli samogłoski w sylabie, przeliczanie sylab w wyrazach.
Ćwiczenia w uważnym czytaniu wyrazów i zdań: wskazywanie różnic, tworzenie wyrazów z sylab.
Ćwiczenia artykulacyjne usprawniające aparat mowy – doskonalenie poprawnej wymowy wyrazów zawierających głoski s, sz. Zabawy słowami – zapisywanie wyrazów pisanych wspak (palindromy) tworzenie nowych wyrazów przez zmianę jednej litery.
zapis do zeszytu-
Ed. matematyczna P.116 M cz. 3 s. 43–44
Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych – obliczenia w zakresie 20, odczytywanie danych z ilustracji.
Słuchanie i układanie historyjek matematycznych, układanie pytań do ilustracji i tworzenie do nich formuł matematycznych, rozwiązywanie prostych zadań tekstowych.
Dzień Czekolady
13.04.21
Muzykalna rodzina
edukacja polonistyczna
P cz. 3 s. 70–71, Z cz. 3 s. 68–69
Kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat ilustracji, odczytywanie wyrazów i omawianie trudności ortograficznych (pisownia nazw instrumentów muzycznych oraz imion). Pisanie omówionych wyrazów z pamięci i samodzielne sprawdzanie poprawności zapisów. Ćwiczenia rozwijające umiejętność prowadzenia dialogu.
Doskonalenie podziału wyrazów na sylaby, głoski, rozpoznawanie samogłosek, spółgłosek i dwuznaków, przypomnienie pojęć samogłoska, spółgłoska. Przeliczanie głosek, samogłosek, spółgłosek i dwuznaków w nazwach instrumentów muzycznych.
Zapis do zeszytu- arkusz_(54).pdf
edukacja muzyczna
Wykonanie instrumentów i wykorzystanie ich do akompaniamentu podczas zajęć.
Słuchanie utworu muzycznego J. Cage’a „4’33” wyrażającego ciszę.
edukacja matematyczna
,P.117,
Przypomnienie nazw kolejnych miesięcy w roku, wskazywanie miesięcy przynależnych do pór roku. Wykonywanie prostych obliczeń kalendarzowych z wykorzystaniem kalendarza kołowego.
zeszyt do kaligrafii- s. 76
14.04.21
Kulturalnie rozmawiamy
edukacja polonistyczna
P cz. 3 s. 72 mi–73, Z cz. 3 s. 70–71,
Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza J. Brzechwy „Kwoka”.
Ocena postępowania kwoki, określanie cech głównej bohaterki wiersza, udzielanie jej rad.
Ustalanie i zapisywanie listy gości zaproszonych przez kwokę.
Omawianie i ocena treści liścików kwoki skierowanych do gości.
Zapis do zeszytu- arkusz_(57).pdf
15.04.21
Magiczne słowa
edukacja polonistyczna
– P cz. 3 s. 74–75, Z cz. 3 s. 72–73,
Omawianie sytuacji przedstawionych na zdjęciach, odczytanie zwrotów grzecznościowych, wypisywanie słów użytych w scenkach, stosowanie wykrzyknika na końcu zwrotów grzecznościowych.
Wypowiedzi na temat używania „magicznych słów”, dzielenie się doświadczeniami, wskazywanie sytuacji, w których są używane w życiu codziennym, improwizowanie rozmów w grupach.
Tworzenie listy powodów używania zwrotów grzecznościowych.
Określanie cech osoby używającej magicznych słów na co dzień.
Grupowe tworzenie i opowiadanie historyjki o uprzejmym rycerzu.
Ćwiczenia językowe – tworzenie rymowanek, nauka na pamięć jednej z nich, układanie wyrazów z podanych liter, utrwalanie dwuznaków.
Zapis do zeszytu-
edukacja plastyczna
„Bajka o uprzejmym rycerzu” – tworzenie historyjki w formie książeczki.
edukacja matematyczna P. 118–119, M cz. 3 s. 46–47
Obliczenia w zakresie 20, działania z okienkami, porównywanie wagi i liczb – stosowanie znaków >, <, =. Rozwiązywanie zadania tekstowego wymagającego obliczeń pieniężnych. Zapisywanie liczb do 20 – ćwiczenia utrwalające pozycyjny układ liczb.
16.04.21
Robimy zakupy
edukacja polonistyczna
P cz. 3 s. 76–77, Z cz. 3 s. 74–75,
Ciche czytanie ze zrozumieniem i głośne z podziałem na role opowiadania „Co poszło nie tak?”.
Układanie pytań do tekstu i udzielanie na nie odpowiedzi.
Wskazywanie bohaterów opowiadania i ocena ich zachowania podczas zakupów.
Udzielanie rad bohaterowi opowiadania – dialogi w parach.
Wyszukiwanie w tekście i pisanie z pamięci zwrotów grzecznościowych.
Uzupełnianie diagramu i odszyfrowywanie hasła.
Wypowiadanie się na temat znaczenia używania zwrotów grzecznościowych w miejscach publicznych.
edukacja matematyczna
P.120–121, M cz. 3 s. 48–49
Obliczenia w zakresie 20 z okienkami. Układanie i rozwiązywanie zadań tekstowych.
Zapisywanie działań na podstawie danych w układzie tabelarycznym.
Tworzenie pytań do zadania. Dobieranie liczb spełniających warunki działania.
Dobieranie wyniku do działania i działania do ilustracji.
19.04 Jesteśmy ostrożni – P cz. 3 s. 78–79, cz. 3 s. 76–77,
Kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat ograniczonego zaufania wobec nieznajomych.
Odpowiedzi na pytania do wysłuchanego opowiadania D. Wawiłow „Kania” i omawianie tekstu.
Przewidywanie dalszych losów bohaterek po wysłuchaniu pierwszej części opowiadania.
Ćwiczenia w cichym czytaniu ze zrozumieniem.
Rozmowa kierowana na temat kontaktów z nieznajomymi i układanie haseł,
stosowanie wykrzyknika na końcu zdania.
Uzupełnianie zdań – ostrzeżeń przed kontaktami z nieznajomymi osobami.
Zapis w zeszycie -
edukacja przyrodnicza
Etapy wczesnego rozwoju rośliny na przykładzie fasoli.
Kiełkowanie roślin – zakładanie hodowli i prowadzenie obserwacji.
edukacja matematyczna
P.122, Ćw. mat. cz. 3 s. 50–51
Odczytywanie i zaznaczanie pełnych godzin na zegarze.
Wykonywanie prostych obliczeń zegarowych związanych z życiem codziennym.
20.04
Alfabet, czyli abecadło – P cz. 3 s. 80–82, Z cz. 3 s. 78–81
edukacja polonistyczna
Definiowanie pojęcia abecadło (alfabet).
Słuchanie i głośne indywidualne czytanie wiersza J. Tuwima „Abecadło” z uwzględnieniem zróżnicowanych emocji. Indywidualne tworzenie krzyżówki z wykorzystaniem liter słowa abecadło.
Ćwiczenia utrwalające pojęcia litery, dwuznaku, samogłoski, spółgłoski i sylaby.
Ćwiczenia w pisaniu liter w liniaturze.
Budowanie modeli struktury dźwiękowej wyrazów. „Literowa gra z Rabanem” – utrwalanie wiadomości przyrodniczych i językowych.
Zapis do zeszytu-
edukacja matematyczna
P. 123, Ćw. M cz. 3 s. 52–53
Rysowanie figur na sieci kwadratowej zgodnie z podaną instrukcją.
Mierzenie długości boków figur geometrycznych, wyciąganie wniosków.
Przenoszenie kształtu do zeszytu.
Czy to już umiem? – samodzielne sprawdzanie wiedzy i umiejętności.
Ed.muzyczna
edukacja muzyczna s.60
Nauka piosenki „Kocham świat”; dźwięki wysokie i niskie
21.04
W krainie alfabetu
-utrwalenie umiejętności właściwego wybrzmiewania sylab, dwuznaków;
-układanie wyrazów z podanych liter,
-doskonalenie umiejętności czytania,
-powtórzenie i utrwalenie wiadomości,
-zapisanie i ozdabianie swoich inicjałów w zeszycie
edukacja matematyczna P. S.76 M cz. 4 s. 4
Określanie kierunku na ilustracji z punktu widzenia drugiej osoby.
Precyzyjne określanie miejsca elementu. Utrwalanie prawej i lewej strony.
22.04
Ziemia naszym domem
edukacja polonistyczna – P cz. 4 s. 4–5, Z cz. 4 s. 4–5
Swobodne wypowiedzi na temat Ziemi – na podstawie tekstów piosenek, albumów/filmów, zdjęć, wyszukanych informacji i własnych doświadczeń. Wyjaśnianie wybranych przysłów i powiedzeń o Ziemi/ziemi.
Podawanie skojarzeń do hasła ZIEMIA i haseł związanych z różnymi ekosystemami.
Samokontrola – podpisywanie obrazków, porządkowanie zdań, utrwalanie spółgłosek miękkich.
Wyszukiwanie argumentów do uzasadnienia swojego wyboru.
edukacja przyrodnicza
Uświadamianie konieczności ochrony Ziemi. Poznawanie różnych ekosystemów i zróżnicowania przyrodniczego naszej planety.
edukacja plastyczna
„Ziemia to nasz piękny, wyjątkowy dom” – wykoananie plakatu zachęcającego do dbania o środowisko
edukacja matematyczna M cz. 4 s. 5–6
Tworzenie liczb z wielokrotności takich samych liczb w obrębie 20.
Grupowanie po tyle samo (po 2, 3, 4). Obliczanie sumy liczb w zakresie 20.
23.04
Czysta woda P cz. 4 s. 6–8, Z cz. 4 s. 6
Układanie hasła Czysta woda zdrowia doda z rozsypanki wyrazowej i wyjaśnianie go.
Tworzenie skojarzeń do hasła woda. Poznawanie ciekawosteko wodzie.
Wypowiadanie się na temat znaczenia wody w przyrodzie i życiu człowieka.
Słuchanie i czytanie opowiadania P. Cichosz „Wielki połów, czyli sprzątanie rzeki”.
Wymyślanie dalszych przygód bohaterów i próba oceny ich postępowania.
Czytanie i układanie rymowanek.
ZAPIS W ZESZYCIE-
edukacja przyrodnicza
Uświadamianie zagrożeń, jakie niesie woda, konieczności jej oszczędzania i dbania o jej czystość.
Poznawanie ciekawostek o wodzie i o foce szarej (gatunku chronionym w Polsce).
Wych. fizyczne
26.04
By nie utonąć w śmieciach
edukacja polonistyczna P cz. 4 s. 9–11, Z cz. 4 s. 7–9
Wypowiedzi na temat pochodzenia śmieci i sposobów ograniczania ich ilości.
Słuchanie wiersza M. Brykczyńskiego „Marsz do kosza”, odpowiedzi na pytania do jego treści.
Wypełnianie luk wyrazowych w rymowance.
Dzielenie się wrażeniami po obejrzeniu filmu przyrodniczego.
Czy to już umiem? – samokontrola (czytanie ze zrozumieniem, liczenie liter, głosek w wyrazach, zaznaczanie znaków
miękkich).
edukacja przyrodnicza
Uświadamianie konieczności segregowania śmieci w celu ochrony planety przed zaśmieceniem i zatruciem odpadami
(na podstawie filmu przyrodniczego i własnych doświadczeń).
Pokazanie możliwości dania odpadom „drugiego życia”.
Wyjaśnianie pojęć segregacja śmieci i recykling, omawianie ich znaczenia dla człowieka i środowiska.
edukacja techniczna
Praca domowa
Wykonywanie postaci lub przedmiotów z surowców wtórnych wg własnego pomysłu
edukacja matematyczna P., s.79, M cz. 4 s. 7
Ćwiczeniakształtujące intuicję obwodu figury. Mierzenie długości wskazanych boków figury i obliczanie ich sumy, zapisywanie wyników pomiarów.
27.04
Dbamy o swoje podwórko
28.04
Higiena świat zmienia Z cz. 4 s. 12–13
edukacja polonistyczna
Rozmowa na temat korzyści płynących z czytania.
Spotkanie z lekturą G. Kasdepke „Detektyw Pozytywka”
–dzielenie się wrażeniami po wysłuchaniu pierwszego rozdziału, sporządzenie metryczki książki, wskazanie bohaterów pierwszo- i drugoplanowych, pisownia imion, nazwisk i tytułów wielką literą.Uzupełnianie rymowanek i układanie własnych. Rozmowa o zasadach dbania o higienę osobistą.
Zapis do zeszytu- arkusz_(75).pdf
edukacja przyrodnicza
Podawanie zasad dbania o codzienną higienę osobistą.
Wyjaśnianie znaczenia i wpływu przestrzegania higieny na zdrowie człowieka.
edukacja plastyczna
Omawianie zasad malowania portretu.
Rysowanie portretu wybranego bohatera książki.
29.04
Legendarne początki
30.04
Najważniejsze polskie symbole
edukacja polonistyczna
Przypomnienie i recytacja z pamięci wiersza Władysława Bełzy „Katechizm polskiego dziecka”.
Rozmowa na temat polskich symboli narodowych, ich historii i tradycji.
Czytanie informacji o wydarzeniach historycznych (z różnych źródeł).
Łączenie zdjęć z symbolami narodowymi. Uzupełnianie luk zdaniowych.
Pisanie z pamięci nazwy państwa polskiego – użycie wielkiej litery.
edukacja matematyczna
Grupowanie elementów po tyle samo (np. po 2, 3, 4) w zakresie 20.
Wprowadzenie mnożenia. Wykonywanie obliczeń z uwzględnieniem formuły 2 razy po 3 jest 6.
edukacja przyrodnicza
Poznawanie ciekawostek o bieliku podawanych przez nauczyciela, zrozumienie przyczyny ochrony tego ptaka. Wskazywanie Polski na mapie fizycznej.