Sylwia Kapuścinska
KONKURS PLASTYCZNY - dla chętnych
1. TYTUŁ: " Szczęśliwa chwila,szczęśliwy dzień,szczęśliwe życie".
Zadaniem uczestnika konkursu jest wykonanie pracy plastycznej,która pokaże szczęśliwą chwilę , dzień lub jak wyobrażasz sobie szczęśliwe życie".
2. TECHNIKA DOWOLNA, mogą być narysowane, namalowane,wyklejone przy użyciu plasteliny,modeliny,kolorowego papieru,krepy,produktów spożywczych( np: ryżu), wykonane z kasztanów, żołędzi zapałek,guzików itp.
3. Każdy uczestnik ma prawo nadesłać dowolną liczbę prac konkursowych. Nie mogą to być prace grupowe.
4. FORMAT: A3 lub A4.
5. TERMIN: pracę wraz ze zgodą należy dostarczyć do szkoły do dnia 10 czerwca.
6. NAGRODAMI GŁÓWNYMI w konkursie jest wysokiej klasy sprzęt audio, zestawy muzyczne,zestawy sportowe ( np: rower) lub elektrycze deskorolki. Organizator konkursu przewiduje możliwość rozdania nagród dodatkowych o różnej wartości.
7. Na odwrocie pracy proszę wpisać ołówkiem imię i nazwisko,klasę i wiek.
8.Wszystkie informacje na temat konkursu są udostępnione na stronie internetowej www.trzezwyumysł.pl
Jeśli macie pytania proszę pisać na grupę lub odpowiem na nie na lekcji.
Wszystkich zachęcam do wzięcia udziału w konkursie. Liczę na Waszą kreatywność !.
...............................................................................................................................................................................................
19.04.kl. 5b 20.kl. 5a
Temat: Formy przestrzenne i formy w przestrzeni-instalacja.
Cel lekcji: Poznam nowe rodzaje dzieł plastycznych- formę przestrzenną i instalację.
Notatka do lekcji:
Formy przestrzenne są to konstrukcje z metalowych elementów( blachy, pręty) a także z drewna,sznurka, tkaniny i plastiku i papieru.
Formy przestrzenne nie są rzeźbami , nie odgradzają się od otaczającej je przestrzeni bryłą , ale się wzajemnie z przestrzenią przenikają.(il.51,52 str.54-55) Obejrzyj grafiki-formy przestrzenne wpisując w Google.
Przykładem formy przestrzennej jest instalacja czyli umieszczanie w wybranej przestrzeni ( np. na ulicy) różnych elementów. Cechą instalacji jest to, że przekazuje widzowi coś ważnego, jakąś myśl. Towarzyszyć może jej muzyka, film lub nagranie wideo. (il.53,54 str.56-)57 .Obejrzyj grafiki instalacji plastycznych wpisując w Google.
Praca domowa: Zapamiętaj różnicę między formą przestrzenną a instalacją. Przygotuj elementy do wykonania ozdoby wielkanocnej.
......................................................................................................................................................................................
22.03.kl.5b 23.03.kl.5a 29.03.kl.5a 30.03.kl. 5b
12.04.kl.5b 13.04.kl.5a
Temat lekcji: Wykonujemy ozdobę wielkanocną.
https://www.youtube.com/watch?v=TIvvu79RSIA
https://www.youtube.com/watch?v=iSdvc3P6Hvg&list=TLPQMTkwMzIwMjEHD609Julq_g&index=2
Pomysły na kartki wielkanocne na konkurs-dla chętnych.
https://www.youtube.com/watch?v=yjz12GcHdyQ-qulling
https://www.youtube.com/watch?v=1w2z_qvi30Q-kwiat kanzashi
https://www.youtube.com/watch?v=JPPnBrpRRQk-kwiat kanzashi
https://www.youtube.com/watch?v=f58yTB8K6fU kartki iris folding
...........................................................................................................................................................................................
01.03. kl.5b 08.03.kl. 5b 15.03.kl.5b 09.03.kl.5a 16.03.kl.5a
Temat lekcji: Wykonujemy płaskorzeźbę-"Medal dla mamy".
Wykonaj medal ( awers-przód i rewers- tył) okolicznościowy dla mamy z okazji jej dnia. Potrzebne będą ( kartonik np.z pudełka do butów lub kartka z bloku A4, plastelina, patyk do żłobienia wzoru w plastelinie).
Wykonanie: Na kartoniku lub kartce rysujemy 2 okręgi o średnicy 6 cm. Oba okręgi pokrywamy równomiernie 3 mm warstwą plasteliny by móc żłobić przy pomocy patyka potrzebne elementy. Można obejrzeć jak wyglądają medale wpisujac w " Google" medale okolicznościowe" lub skorzystać z informacji w podręczniku. Termin -
PRACA DOMOWA: PRZYGOTUJ ELEMENTY NA OZDOBĘ WIELKANOCNĄ.
...............................................................................................................................................................................
22.02.kl.5b 23.02. i 02.03.kl.5a
Temat lekcji: Płaskorzeźba.
Cel lekcji: Poznasz cechy płaskorzeźby.
Notatka do lekcji:
Wiemy już, że rzeźba to bryła mająca trzy wymiary (szerokość, wysokość i głębokość). Można ją obejrzeć ze wszystkich stron.
Płaskorzeźba- (inaczej relief) to dzieło powstałe przez wykuwanie kompozycji w zewnętrznej warstwie kamienia, dlatego możemy ją oglądać tylko z jednej strony. Reliefy mogą być wyżłobione w kamieniu lub wycięte w drewnie. Płaskorzeźby mogą być bardziej wypukłe, mniej wypukłe lub płaskie, prawie zlewające się z tłem. Obejrzyj filmiki
https://www.youtube.com/watch?v=4iCRhrkKfCM
https://www.youtube.com/watch?v=ExLxeXJXDBc
https://www.youtube.com/watch?v=-uKX9QTaDOk
https://planetaplastyki.blogspot.com/2020/04/w-pracowni-rzezbiarza-czesc-1.html
Szczególnym rodzajem płaskorzeźby są medale. Należą do dzieł trwałych bo są odlewane z twardego metalu. Powstają zazwyczaj na zamówienie w celu upamiętnienia wyjątkowych postaci lub ważnych wydarzeń. Najmniejszą formą medalu są monety (patrz podr. str.51).
Praca domowa: Wykonaj medal ( awers-przód i rewers- tył) okolicznościowy dla mamy z okazji jej dnia. Potrzebne będą ( kartonik np.z pudełka do butów lub kartka z bloku A4, plastelina, patyk do żłobienia wzoru w plastelinie).
Wykonanie: Na kartoniku lub kartce rysujemy 2 okręgi o średnicy 6 cm. Oba okręgi pokrywamy równomiernie 3 mm warstwą plasteliny by móc żłobić przy pomocy patyka potrzebne elementy. Można obejrzeć jak wyglądają medale wpisujac w " Google" medale okolicznościowe" lub skorzystać z informacji w podręczniku. Termin -
....................................................................................................................................................................................................
08.02.kl.5b i 16.02. kl.5a
Temat lekcji:Omówienie i ocena prac plastycznych.
.........................................................................................................................................................................
01.02.kl.5b 02.02.kl.5a
Temat lekcji: Wykonujemy rzeźbę-lekcja praktyczna.
Termin wysyłania prac - do 05.02.( piątek)
.................................................................................................................................................................................
25.01. kl.5b 26.01. kl.5a
Temat: Wykonujemy rzeźbę- lekcja praktyczna.
.........................................................................................................................................................................................
18.01.kl. 5b 19.01. kl. 5a
Temat lekcji: Podsumowanie pracy w I semestrze. Utrwalenie zdobytych wiadomości-ćwiczenia.
https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=
Praca domowa: Powtórz tematy o rzeźbie. Na następną lekcję przygotuj plastelinę.
...............................................................................................................................................................................................
21.12.kl.5b 22.12.kl.5a
Temat lekcji: Materiał i faktura w rzeżbie.
Cel główny: dowiesz się , z jakich materiałów mogą powstawać rzeżby i jakich narzędzi używa artysta rzeźbiarz.
Notatka do lekcji w zeszycie:
Odczytaj temat na str.. 45-47, zwróć uwagę na ilustracje w podręczniku.
Drewno jest materiałem miękkim ,niezbyt twardym. Pozwala na wycinanie drobych szczegółów dłutem. obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=5AR1SG1q9hU
Glina jest materiałem miękkim i pozwala na lepienie palcami dowolnego kształtu. W glinie uzyskujemy fakturę gładką lub chropowatą. obejrzyj filmik.https://www.youtube.com/watch?v=5Y0baQ6gkYk
Kamień jest twardym i trudnym materiałem rzeżbiarskim. Rzeżbę wykuwa się specjalnymi dłutami podbijając młotkiem. Obecnie często stosuje się narzędzia elektromechaniczne.Rzeżba kamienna może mieć fakturę gładką lub chropowatą. Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=YVWK8jjee54
Praca domowa: Odpowiedz pisemnie na pytanie nr 2 str. 48.
.........................................................................................................................................................................................................
14.12.kl. 5b 15.12.kl. 5a
Temat lekcji: Dzieło sztuki w trzech wymiarach.
Cel główny: poznasz określenie rzeżby.
Odczytaj fragment tekstu na str.42-43 obejrzyj filmikhttps://www.youtube.com/watch?v=3UllgBjVdhg który pomoże w odpowiedzi na pytania: Co to jest rzeżba? Jakie są materiały rzeźbiarskie?
Notatka do lekcji w zeszycie:
1. Rzeżba jest to bryła lub zespół brył, posiadająca 3 wymiary: wysokość,szerokość głębokość.
2. Materiały rzeżbiarskie to: drewno,glina,kamień,gips,lód.
Praca domowa:
1. Przynieś na następną lekcję plastelinę.
.............................................................................................. Тема уроку: Тривимірний твір мистецтва. Основна мета: ви дізнаєтеся визначення скульптури. Прочитайте фрагмент тексту на сторінках 42-43, перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?V = 3UllgBjVdhg, щоб допомогти відповісти на запитання: Що таке скульптура? Які бувають скульптурні матеріали? Конспект уроку в зошиті: 1. Скульптура — це блок або набір блоків, що мають 3 виміри: висоту, ширину та глибину. 2. Матеріалами для різьби є: дерево, глина, камінь, гіпс, лід. Домашнє завдання: 1. На наступний урок принесіть пластилін.
...................................................................................................................................................................................................
https://www.youtube.com/watch?v=yA8dtmpLRs4-płaskorzeźba
https://www.youtube.com/watch?v=gikZr_qQLJE-faktura
07.12. kl.5b 08.12. kl. 5a
Temat lekcji: Omówienie i ocena prac plastycznych- kompozycja otwarta.
30.11. kl.5b 01.12. kl.5a
Temat lekcji: Kompozycja otwarta- praca plastyczna( omówienie prac).
23.11.2020r. kl.5b 24.11.kl. 5a
Temat lekcji: Kompozycja otwarta- praca plastyczna.
https://sp4plastyka.jimdofree.com/klasa-6/kompozycje-w-plastyce/
https://www.google.com/search?q=kompozycja+otwarta+praca+plastyczna&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi-pfWavJbtAhVoAhAIHcJTCFYQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1280&bih=578
16.11. kl. 5b 17.11. kl. 5a
Temat lekcji: Powtórzenie wiadomości o kompozycji.
https://www.youtube.com/watch?v=w_18hBEzREw
https://www.youtube.com/watch?v=B1k55vcN8Vw
https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=
5b 18.01.2023
Temat: Kompozycja otwarta i zamknięta.
Cel lekcji: Rozróżnię i określę kompozycję otwartą i zamkniętą w dziełach i pracach plastycznych. Wykonam pracę plastyczną, stosując kompozycję z wykorzystaniem fragmentu pejzażu.
1.Kompozycja otwarta to taka, w której elementy plastyczne wydają się wychodzić poza ramy obrazu. Można je wielokrotnie powtarzać wzdłuż i wszerz, bez naruszania konstrukcji całości.
2. Kompozycja zamknięta to taka, w której elementy plastyczne mieszczą się w całości w obrazie i nie mają swojego dalszego ciągu poza jego granicami. Tworzą na płaszczyźnie odrębną nienaruszalną całość.
02.11.2020r. kl.5b 03.11.kl.5a
Temat lekcji: Bezruch i ruch czyli statyka i dynamika.
Notatka do lekcji:
1. Kompozycja statyczna to kompozycja oparta na układach pionowych i poziomych.Wyraża ona spokój,bezruch, trwałość,niezmienność.
https://www.youtube.com/watch?v=alH0PwDxaUM
https://www.google.com/search?q=kompozycja+statyczna&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiIouy91eHsAhVWr4sKHa-kBdMQ_AUoAXoECBQQAw&cshid=1604244953906223&biw=1280&bih=578
2. Kompozycja dynamiczna opiera się na liniach skośnych.
https://www.google.com/search?q=kompozycja+dynamiczna&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjWqq3c1uHsAhUBBRAIHRChCGUQ_AUoAXoECBUQAw&biw=1280&bih=578
https://www.youtube.com/watch?v=GHvbU5jjDjg
Praca domowa: Zapamiętaj rodzaje kompozycji.kl.5b kartkówka z barw 09.11.
26.10 kl.5b 27.10. kl.5a
Temat lekcji: Przypomnienie wiadomości o kompozycji.
22.06. kl. 5c 24.06.kl. 5a 25.06. kl.5d
Temat lekcji: W poszukiwaniu ideału. W poszukiwaniu prawdy.Różne oblicze piękna w różnych epokach. Powtórzenie wiadomości.
https://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool=
10.06. kl.5a 22.06. kl.5c 19.06. kl.5b 25.06. kl.5d
Temt lekcji: Średniowieczna architektura podziwiana i odkrywana z drona. Bogactwo wnętrza średniowiecznej katedry.
Cel lekcji: Poznasz sztukę średniowiecza, porównasz styl romański i gotycki.
Notatka do lekcji:
1. Średniowiecze trwało niemal tysiąc lat. Rozwinęły się dwa style: romański ( XI-XII w.) i gotycki ( XIII-XV w.).
2.Cechy charakterystyczne architektury romańskiej:
- grube mury,
- sklepienie kolebkowe (o kształcie walca, ciężkie, masywne) lub krzyżowe (dwie skrzyżowane kolebki, tworzące krzyż),
- prostota form,
- mało zdobień, w kościołach jedynie rzeźby bądź płaskorzeźby,
- budowle z zasady są obronne,
Kościół w Tumie pod Łęczycą-XII w.-najpiękniejszy polski kościół w stylu romańskim.
3.Cechy sztuki gotyckiej były następujące:
- podstawa budowli była wzniesiona na planie krzyża,
- system halowy i bazylikowy,
- strzelistość (podyktowana chęcią wznoszenia się do Boga) i smukłość budowli,
- system konstrukcji budowli –szkieletowy, oparty na przyporach,
- zastosowanie filarów i żeber wewnątrz budowli,
Katedra w Gnieźnie , Kościól Mariacki w Krakowie, Katedra na Wawelu- najpiękniejsze kościoły w Polsce w stylu gotyckim.
4.Średniowieczne kościoły wznoszono na planie krzyża.( Przerysuj do zeszytu z podr. str.95 il.102 -plan kościoła sredniowiecznego. Zaznacz opisy i pod rysunkiem wpisz objaśnienia).
ABSYDA-półkolista część świątyni
PREZBITERIUM-miejsce przeznaczone dla duchowieństwa
TRANSEPT-nawa poprzeczna
NAWA GŁÓWNA-środek kościoła
NAWY BOCZNE-przeznaczone dla wiernych
03.06. kl.- 5a 15.06. kl.5c 19.06. kl.5b 25.06. kl.5d
Temat lekcji: Antyczne pomniki na kolumnach i pomniki konne, teatry, stadiony i ich współczesne inerpretacje.
Cel lekcji: Poznasz ślady antyku w dziełach późniejszych epok.
Notatka do lekcji;
1.W cywilizacji starożytnej widocznym elementem krajobrazu były pomniki ( kolumny ze stojącą a nich figurą przedstawiającą władcę) oraz pomniki konne( władca siedzący na koniu w reprezntacyjnej pozie).W wielu współczesnych miastach świata odnajdziemy formy przypominające starożytne pomniki, np: " Kolumna Trajana w Rzymie" i "Kolumna Zygmunta w Warszawie"( il. 86 i 87 str.84).
2. Teatry antyczne i stadiony były budowane na wolnym powietrzu. Teatry miały półkolisty kształt, z miejscami dla widzów w formie schodów wykutych w kamieniu.U stóp wzniesienia znajdowała się półkolista orchestra(scena), na której odbywały się przedstawienia." Teatr Apollina" w Grecji i "Teatr na Wodzie -Łazienki w Warszawie. il.92 i 93 str.87).
3. Antyczne stdiony- KOLOSEUM w Rzymie,organizowano tu różne widowiska: walki siłaczy (gladiatorów),pojedynki z dzikimi zwierzętami a także w czasach igrzysk olimpijskich odbywały się zawody sportowe( biegi,rzut oszczepem i dyskiem).
Praca domowa: Wyjaśnij ,dlaczego odbywające się co cztery lata igrzyska sportowe nazywamy olimpiadami?
27.05. kl.- 5a 03.06 kl.- 5a-następny temat 04.06 kl.- 5d 05.06 kl.-5b 08.06. kl.-5c
Temat lekcji: Upodobania starożytnych Greków i Rzymian odkrywane przez archeologów.
Cel lekcji: Odnajdę ślady antyku w dziełach późniejszych epok.
Notatka do lekcji:
Archeologia to dziedzina nauki badająca historię i kulturę ludzi na podstawie wykopalisk. Badania archeologiczne dostarczają informacji na temat tego , jak wyglądały i funkcjonowały antyczne miasta oraz jak żyli ich mieszkańcy. Odnaleziono:
- wazy czarno-lub czerwonofigurowe ( dzisiejsza porcelana);
- malowidła ścienne - malarstwo iluzjonistyczne ( dzisiejsze murale);
- mozaiki
Praca domowa: Wyjaśnij, czym są murale.Czy w naszej okolicy można znaleźć jakieś pzykłady?
......................................................................................................................................................................................................
25.05. kl.- 5c 27.05 kl.- 5a-następny temat 28 .05. kl.-5d 29.05.kl.-5b
Temat: Dlaczego antyczne kolumny, łuki,kopuły podobają się i inspirują architektów do dziś?
Cel lekcji: Poznam dzieła sztuki starożytnej Grecji i starożytnego Rzymu; dowiem się jak wyglądały antyczne kolumny; poznam konstrukcję i funkcję oraz znaczenie łuku w architekturze.
Notatka do lekcji:
1. Starożytność( Antyk) okres-p.n.e.do n.e.V w.-kultura starożytnej Grecji i starożytnego Rzymu. W antycznych świątyniach spotykamy trzy rodzaje kolumn zaprojektowanych zgodnie z porządkami architektonicznymi: doryckim, jońskim i korynckim.Antyczne porządki architektoniczne, które Grecy wypracowali przez setki lat, były potem chętnie stosowanie przez architektów kolejnych epok,aż po czasy nam współczesne.( ilustracje podr. str.72,73).
http://www.moja-grecja.pl/kultura/architektura/porzadki
2.Najważniejsze zabytki Grecji: PARTENON, ERECHTEJON, ŁUK HADRIANA.
https://www.youtube.com/watch?v=rgOklE5afYI
https://www.youtube.com/watch?v=imH1OGRpvnA
3. Kariatydy są to podpory architektoniczne w formie postaci kobiecej.
4. Łuk triumfalny to brama ,przez którą wjeżdżał do miasta cesarz-dowódca po wygranej bitwie.
Praca domowa: Narysuj w zeszycie kolumny architektoniczne wraz z opisem str.72.i zapamiętaj ich elementy.
..........................................................................................................................................................................................................
13.05.kl.- 5a 18.05. kl.- 5c 20.05 kl.- 5a-następny temat 21.05. kl.-5d 22.05.kl.-5b
Temat: Statyka i dynamika w architekturze.
Cel lekcji: Poznasz sposób, w jaki architekci nadają budowlom cechy statyki i dynamiki.
Notatka do lekcji:
Kompozycja dynamiczna wprowadza niepokój , napięcie i wrażenie ruchu.(il.59 i60)-budowle dawne i budowle współczesne (il.61, 62).
........................................................................................................................................................................................................
06.05. kl-5a 11.05. kl.-5c 13.05.kl.- 5a-następny temat 14.05. kl.- 5d 15.05. kl-.5b
Temat lekcji: Rytm i symetria w architekturze.
Cel lekcji: Nauczysz się rozpoznawać symetrię i rytm w architekturze.
Dzieło architektonicze( budowla) nie tyko jest piękne ale przede wszystkim musi dobrze służyć celowi, do którego jest przeznaczone.Niektóre budowle zostały zaprojektowane wedlug zasad symetrii i rytmu.Od najdawniejszych czasów symetryczna budowla , ożywiona harmonijnym rytmem budziła podziw,szacunek i zaufanie. Tak budowano świątynie,pałace władców a później także ważne urzędy, teatry,szkoły a nawet banki. (il.57 str.63 i il.58 str.64). Obejrzyj filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=Zh0obDAvnxk
Praca domowa: Napisz jakie budowle w Lubrańcu są zaprojektowane na zasadzie symetrii i rytmu.
..........................................................................................................................................................................................................
29.04-kl.5a 04.05.-kl.5c 06.05 -kl.5a-następny temat 07.05.kl-5d 08.05.kl.-5b
Temat: Sztuka pod gołym niebem.
Cel lekcji: Dowiesz się co to jest architektura. Poznasz różnice między architekturą a rzeźbą i malarstwem.
Notatka do lekcji:
Dzieła sztuki ,o których mówiliśmy dotychczas znajdują się zazwyczaj w muzeach, galeriach i kościołach. Rzeźby jako pomniki można oglądać na placach czy ulicach. Jest jednak dziedzina sztuki, której dzieła są bardzo dużych rozmiarów. Wzoszone są pod gołym niebem. To budowle zaliczane do architektury.
Dzieło architektury czyli budowla oprócz tego, że musi być piękna , musi także służyć celowi,dla którego została stworzona. Tę cechę nazywamy funkcjonalnością. Przeczytaj temat str.60-61.
Praca domowa: Napisz krótko o czym jeszcze musi myśleć architekt podczas projektowania budowli?
.....................................................................................................................................................................................................
22.04.kl- 5a 23.04.-kl.5d 24.04. kl-5b 27.04. kl.- 5c
Temat: Formy przestrzenne i formy w przestrzeni-instalacja.
Cel lekcji: Poznam nowe rodzaje dzieł plastycznych- formę przestrzenną i instalację.
Notatka do lekcji:
Formy przestrzenne są to konstrukcje z metalowych elementów( blachy, pręty) a także z drewna,sznurka, tkaniny i plastiku i papieru.
Formy przestrzenne nie są rzeźbami , nie odgradzają się od otaczającej je przestrzeni bryłą , ale się wzajemnie z przestrzenią przenikają.(il.51,52 str.54-55) Obejrzyj grafiki-formy przestrzenne wpisując w Google.
Przykładem formy przestrzennej jest instalacja czyli umieszczanie w wybranej przestrzeni ( np. na ulicy) różnych elementów. Cechą instalacji jest to, że przekazuje widzowi coś ważnego, jakąś myśl. Towarzyszyć może jej muzyka, film lub nagranie wideo. (il.53,54 str.56-)57 .Obejrzyj grafiki instalacji plastycznych wpisując w Google.
Praca domowa: Zapamiętaj różnicę między formą przestrzenną a instalacją.
15.04.-kl. 5a 16.04.--kl.-5d 17.04.-kl.-5b 20.04.-kl.-5c
Temat lekcji: Płaskorzeźba.
Cel lekcji: Poznasz cechy płaskorzeźby.
Notatka do lekcji:
Wiemy już, że rzeźba to bryła mająca trzy wymiary (szerokość, wysokość i głębokość). Można ją obejrzeć ze wszystkich stron.
Płaskorzeźba- (inaczej relief) to dzieło powstałe przez wykuwanie kompozycji w zewnętrznej warstwie kamienia, dlatego możemy ją oglądać tylko z jednej strony. Reliefy mogą być wyżłobione w kamieniu lub wycięte w drewnie. Płaskorzeźby mogą być bardziej wypukłe, mniej wypukłe lub płaskie, prawie zlewające się z tłem. Obejrzyj filmiki https://www.youtube.com/watch?v=4iCRhrkKfCM
https://www.youtube.com/watch?v=ExLxeXJXDBc
https://www.youtube.com/watch?v=-uKX9QTaDOk
Szczególnym rodzajem płaskorzeźby są medale. Należą do dzieł trwałych bo są odlewane z twardego metalu. Powstają zazwyczaj na zamówienie w celu upamiętnienia wyjątkowych postaci lub ważnych wydarzeń. Najmniejszą formą medalu są monety (patrz podr. str.51).
Praca domowa: Wykonaj medal ( awers-przód i rewers- tył) okolicznościowy dla mamy z okazji jej dnia. Potrzebne będą ( kartonik np.z pudełka do butów lub kartka z bloku A4, plastelina, patyk do żłobienia wzoru w plastelinie).
Wykonanie: Na kartoniku lub kartce rysujemy 2 okręgi o średnicy 6 cm. Oba okręgi pokrywamy równomiernie 3 mm warstwą plasteliny by móc żłobić przy pomocy patyka potrzebne elementy. Można obejrzeć jak wyglądają medale wpisujac w " Google" medale okolicznościowe" lub skorzystać z informacji w podręczniku. Termin - od 20 maja do 26 maja
Prace wysyłamy na e-maila sylwiakapuscińska67@wp.pl
15.04 09.04-14.04-przerwa świąteczna
kl.5d- 26.03. kl.5b- 27.03 kl.5c- 30.03. kl.5a- 01.04.
Temat lekcji: Dzieło sztuki w trzech wymiarach.
Cel główny: poznasz określenie rzeżby.
Odczytaj fragment tekstu na str.42-43 obejrzyj filmikhttps://www.youtube.com/watch?v=3UllgBjVdhg który pomoże w odpowiedzi na pytania: Co to jest rzeżba? Jakie są materiały rzeźbiarskie?
Notatka do lekcji w zeszycie:
1. Rzeżba jest to.......................................................................................................................................
2. Materiały rzeżbiarskie to:......................................................................................................................
Praca domowa: Przynieś na następną lekcję plastelinę.
Тема уроку: Тривимірний твір мистецтва. Основна мета: ви дізнаєтеся визначення скульптури. Прочитайте фрагмент тексту на сторінках 42-43, перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?V = 3UllgBjVdhg, щоб допомогти відповісти на запитання: Що таке скульптура? Які бувають скульптурні матеріали? Конспект уроку в зошиті: 1. Скульптура — це блок або набір блоків, що мають 3 виміри: висоту, ширину та глибину. 2. Матеріалами для різьби є: дерево, глина, камінь, гіпс, лід. Домашнє завдання: 1. На наступний урок принесіть пластилін.
kl.-5d-02.04. kl.5b-03.04 kl.5c- 06.04 kl.-5a- 08.04
Temat lekcji: Materiał i faktura w rzeżbie.
Cel główny: dowiesz się , z jakich materiałów mogą powstawać rzeżby i jakich narzędzi używa artysta rzeźbiarz.
Notatka do lekcji w zeszycie:
Odczytaj temat na str.. 45-47, zwróć uwagę na ilustracje w podręczniku.
Drewno jest materiałem miękkim ,niezbyt twardym. Pozwala na wycinanie drobych szczegółów dłutem. obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=5AR1SG1q9hU
Glina jest materiałem miękkim i pozwala na lepienie palcami dowolnego kształtu. W glinie uzyskujemy fakturę gładką lub chropowatą. obejrzyj filmik.https://www.youtube.com/watch?v=5Y0baQ6gkYk
Kamień jest twardym i trudnym materiałem rzeżbiarskim. Rzeżbę wykuwa się specjalnymi dłutami podbijając młotkiem. Obecnie często stosuje się narzędzia elektromechaniczne.Rzeżba kamienna może mieć fakturę gładką lub chropowatą. Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=YVWK8jjee54
Praca domowa: Odpowiedz pisemnie na pytanie nr 2 str. 48.