Witam Was kochane dzieci i zapraszam do pracy.
Bardzo się cieszę, że pracujecie systematycznie i wykonujecie zadania dodatkowe.

 

Temat dnia: Historia dzbanka

 

1. Praca z podręcznikiem s. 62- 63:

1. wysłuchanie tekstu czytanego przez mamę;
2. wypowiedzi dziecka na temat ilustracji i tekstu:

- Co przydarzyło się tacie Kasi?

- Co postanowił zrobić tata?

- O co Kasia poprosiła tatę?

- W jaki sposób dziewczynka chciała wykorzystać uszkodzony dzbanek?

c) wyszukiwanie na ilustracji przedmiotów, w których nazwach występują Dz, dz oraz  w tekście wyrazów z tymi dwuznakami( dzbanek, pędzle, dzwonek, siedzą)

d) rozmowa na temat wykorzystywania uszkodzonych przedmiotów:

- W jaki sposób możemy wykorzystać uszkodzone przedmioty?

Recykling- odzyskiwanie surowców z przedmiotów nadających się do ponownego użytku lub przetworzenia, np. stare gazety, plastikowe kubki po jogurcie, opakowania po kosmetykach, butelki po napojach i puszki oddajemy do selektywnej zbiórki wrzucając do odpowiednich pojemników.

Zachęcam do obejrzenia bajki https://www.youtube.com/watch?v=w1WZaMvttjU

5. ćwiczenia w czytaniu tekstów na różnych poziomach s. 62 .

 

2. Praca z ćwiczeniami w linię s. 58- 59:

1. ćwiczenia grafomotoryczne przygotowujące do nauki pisania dwuznaków- ćwicz. 1 s. 58;
2. zaznaczanie w modelach dźwiękowych wyrazów miejsca występowania głoski dz, dzielenie wyrazów na sylaby- ćwicz. 2
3. animacja podziału wyrazu dzbanek na sylaby, głoski- przesłana na Mesengera;
4. nauka pisania dwuznaku dz, Dz na podstawie wyrazu dzbanek- ćwicz. 3 s. 59;
   
5. układanie obrazka z nalepek- ćwicz. 4;
6. wpisywanie w okienka dwuznaku dz , odczytywanie powstałych wyrazów- ćwicz. 5;
7. ćwiczenie dodatkowe s. 96( Dz, dz).

 

3. Zabawa ruchowa „Od stóp do głów”:
   

Zabawę można przeprowadzić na stojąco lub na siedząco, dzieci wykonują ruchy zgodnie z czytanym tekstem, poruszają ustami we wszystkich kierunkach:

Czoło marszczy się we wszystkie strony,

oczy mrugają- to grymas jakiś szalony.

Po całej twarzy wędrują usta,

głowa się kiwa, jakby była całkiem pusta.

Barki kółka w powietrzu zataczają,

a dłonie cicho, cichutko klaskają.

 Stopy tupią bez przerwy, aż się brzuszek boczy,

A teraz stań cichutko i zamknij oczy.

 

4. Praca z ćwiczeniami w kratkę s.58- 59:

1. rozwiązywanie zadań tekstowych – s. 58,
2. mierzenie i zapisywanie długości przedmiotów- 59;
3. zadanie dodatkowe s. 83.

W domu! Nauczyć się czytać s.62, wykonać ćwiczenie w pisaniu s.64 (pół strony). 
 

Jeśli macie jakieś pytania pamiętajcie, że jestem.
Pozdrawiam, wychowawczyni Lidka Gąsiorowska