Witam Wszystkich bardzo serdeczniei zapraszam do pracy. 
Myślę, że pięknie spędziliście czas ze swoimi mamami.

Temat dnia : Jesteśmy koleżeńscy cz.1 

 

          1.     Wprowadzenie do tematu- wysłuchanie piosenki Tęcza cza cza
                                                 https://www.youtube.com/watch?v=5kJKnuffZEQ

 

         2.     Praca z podręcznikiem s. 36- 37:

a)     wysłuchanie nagrania opowiadania z serii „ Listy od Hani i Henia” pt. Egoista;

 

Nagranie audio Listy od Hani i Henia „ Egoista” 

        https://www.youtube.com/watch?v=NqmUj6qZsCk

b)    rozmowa na temat treści tekstu: Kto jest ważniejszy?

c)     sprawdzenie zrozumienia treści:

- Dlaczego Paulinka nie mogła chodzić do szkoły?

- Kto nosił lekcje Paulinie?

- Jaką pracę domową zadała dzieciom pani Jagoda?

d)    ocena sytuacji i bohaterów:

- Co mogła czuć Paulinka, gdy zwichnęła nogę i musiała zostać w domu?

- Dlaczego dzieci nie chciały zanieść Paulince lekcji?

- Jak myślisz, dlaczego Paulinka się zmieniła, gdy dzieci zaczęły przynosić jej lekcje?

e)     wnioski dla Ucznia

- Jak myślisz, czy dzieci słusznie nie chciały zanieść pracy domowej Paulinie?

- Co można poradzić Paulinie, aby dzieci chciały się z nią bawić i spędzać czas?

- Jak myślisz, dlaczego pani Jagoda zadała dzieciom  w pracy domowej takie pytanie: Kto jest ważniejszy- ty, czy inni ludzie? Jak ty odpowiesz na to pytanie?

f)       pogłębienie tematu: Co to znaczy , że wszyscy jesteśmy tak samo ważni?:

- Czy wszyscy jesteśmy tak samo ważni?

- Jak myślisz, kiedy można powiedzieć o kimś, że zachowuje się jak egoista?

- A kiedy można powiedzieć o kimś, że nie jest egoistą ?

g)    pogłębienie tematu: Czuć to samo co inni:

- Jak myślisz, jak można poczuć to, co czuje druga osoba?

- Jak myślisz, kiedy można o kimś powiedzieć, że jest empatyczny?

h)    wyjaśnienia dla dzieci:
Egoista kieruje się przeważnie własnym dobrem i interesem, nie zwracając zbytniej uwagi na potrzeby i oczekiwania innych. Odnosi wszystko do siebie, patrzy na świat poprzez pryzmat „ja”, nie uznaje wewnętrznie systemu wartości społecznie akceptowanych.

 

 

 

Empatia- to zdolność do współodczuwania stanów emocjonalnych drugiego człowieka. Pozwala zrozumieć jego decyzje, postawy i działania.
To ciepło i wrażliwość na potrzeby innych ludzi. 

         

 

 

        3.     Praca z ćwiczeniami w linię s. 34- 35:

a)     doskonalenie techniki pisania dwuznaku dż, Dż( ćwicz. 1) ,

b)    wykreślanie dwuznaków dż , odczytywanie zdania( ćwicz. 2) ,

c)     czytanie wyrazów i uzupełnianie nimi zdań z lukami. Utrwalenie zasad pisania wielkiej litery na początku zdania i stawiania kropki na końcu zdania( ćwicz. 3) , 

      do zaliczenia s. 34 

d)    wypisywanie wyrazów i określeń związanych z pojęciem empatii ( ćwicz. 4) ,

e)    rozwiązanie rebusu, zapisanie hasła w liniaturze( ćwicz. 5) ,

f)   DLA CHĘTNYCH  Czytam sam! – ćwiczenie oka i języka – ćwicz. 5 i 6 s.79 

g)  napisz po śladzie i samodzielnie ćw.1 s.65 (w pisaniu)
ułóż zdania z rozsypanych sylab, zapisz je starannie ćw.2 s.65 (w pisaniu)

Do zaliczenia : 
Ćwiczenia s.34 w linię,
Ćwiczenia s.65 w pisaniu 
Dla chętnych! Ćwiczenia w pięknym czytaniu s.79

  

Na dzisiaj to już wszystko, jeśli czegoś nie wiecie to pamiętajcie, że jestem i służę pomocą. 
Pozdrawiam wychowawczyni Lidka Gąsiorowska