Witam Wszystkich bardzo serdecznie w kolorowych barwach tęczy. 

Temat dnia: W barwach tęczy.

 

1.     Praca z podręcznikiem s. 48:

a)     przeczytanie dziecku tekstu wiersza B. Janusik „ Pejzaż”  ,

b)    wypowiedzi na jego temat:

- Co się rozlało na papierze?

- Co przypominały farba: czarna, żółta, niebieska i biała?

c)     wyjaśnienie znaczenia słowa pejzaż( obraz, fotografia, przedstawiające krajobraz, jakąś okolicę;

d)    ustny opis pejzażu przedstawionego na ilustracji s. 48,

 

2.     Opracowanie zwrotu tęcza( co to jest, kiedy powstaje, jakie występują w niej kolory) ?

a)     rozwiązanie zagadki:

Przysiada sobie na świata końcach

łuk kolorowy z deszczu i słońca. ( tęcza)

Obejrzenie filmiku : Tęcza malowana różdżką
 https://www.youtube.com/watch?v=X5OTGXAk7yU

b)    wyjaśnienie zjawiska tęczy:

Tęcza- to zjawisko pogodowe, bardzo rzadkie, najczęściej występuje w okresie letnim na niebie po burzy.

To kolorowy łuk , który powstaje , gdy światło słońca przenika przez krople wody.
Kolorami tęczy są:
 czerwony( na zewnątrz  łuku), pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, granatowy i fioletowy( wewnątrz łuku) . Tych barw jest siedem.

                                      

 

 

c)     rozmowa kierowana- rozumienie nowego pojęcia:

- Co to jest tęcza?

- Jak powstaje?

- Jakie warunki atmosferyczne sprzyjają powstawaniu tęczy?

- Z jakich barw składa się tęcza?

Wysłuchanie piosenki ♪♪ TĘCZA - CZA CZA CZA ..♪♪ https://www.youtube.com/watch?v=LmBK0xFkhH4

3.     Praca z ćwiczeniami w linie s. 46- 47:

a)     kolorowanie tęczy zgodnie z podaną instrukcją( ćwicz. 1) ,

b)    uzupełnianie zdań wyrazami( ćwicz. 2) ,

c)     domalowywanie na ilustracji brakujących kolorów( ćwicz. 3) ,

d)    łączenie ramki z odpowiednim rysunkiem.
Kończenie wyrażenia

Czerwony jak….. ( wyjaśnienie znaczenia powstałego wyrażenia) – ćwicz. 4 USTNIE,

e)     wyrazy z ó wymiennym, DOKOŃCZ WYRAZY ZGODNIE ZE WZOREM
( ćwicz. 5) ,

f)      ćwiczenia dodatkowe 15 s. 72, 16 – 17 s. 73.

Do zaliczenia s. 46 i 73- przypominam o technice pięknego pisania liter i  właściwego łączenia liter.

 

4.     Barwy podstawowe i pochodne, mieszanie kolorów- podręcznik s. 49:

a)     rozpoznawanie barw:

Barwy podstawowe- przyjęte jest, że trzy podstawowe kolory to: czerwony, żółty i niebieski. Nazywamy je tak, ponieważ nie można ich uzyskać ze zmieszania ze sobą innych farb. Umożliwiają one uzyskanie dowolnych kolorów.

 

 

 

Barwy pochodne- są barwami otrzymanymi przez zmieszanie ze sobą dwóch barw podstawowych.

 

b)    ćwiczenia w mieszaniu barw podstawowych- wykonanie ćwiczeń z podręcznika s. 49.               

 

5.     Nauka piosenki „ Piosenka o marzeniach” – ćwiczenia w linię s. 86:
NA PONIEDZIAŁEK 15.06.2020r. 

       - piosenka   http://www.sp5.gniezno.pl/images/u/lekcje/wczesnoszkolna/mp3/Track31.mp3

          -  podkład   http://www.sp5.gniezno.pl/images/u/lekcje/wczesnoszkolna/mp3/Track32.mp3

 

6.     Dla chętnych uczniów: samodzielne czytanie tekstu s. 74- 75

Do zaliczenia : 

-Ćw. w linię s.46 i s.73. 

Na dzisiaj to już wszystko, jeśli czegoś nie wiecie to pytajcie na messengerze lub telefonicznie 
Pozdrawiam, wychowawczyni Lidka Gąsiorowska