04.05.2020r.

Witam wszystkich bardzo serdecznie i zapraszam do pracy. Miło było słuchać Waszych wyczerpujących wypowiedzi i pięknego czytania.

Temat dnia: Niezwykłe kolekcje

1. Praca z podręcznikiem s. 74- 75:

a) gimnastyka oka i języka (doskonalenie szybkiego czytania);

b) s. 75 - poznanie pojęcia kolekcja (zbiór przedmiotów tego samego typu , gromadzonych zwykle z powodu ich wartości artystycznych, historycznych, sentymentalnych);

c) rozmowa na temat kolekcji dzieci:

- Jak nazwałbyś/ nazwałabyś swoją kolekcję, czego dotyczy?

- Co kolekcjonujesz? Opowiedz o swojej kolekcji.

- Jak dbasz o swoje kolekcje?

- Od czego zaczęła się Twoja kolekcja?

- Skąd pochodzą eksponaty?

- Który eksponat jest dla ciebie najcenniejszy?

- Co jeszcze można kolekcjonować? odczytanie informacji ze s. 75,

- Jak można nazwać wszystkich, którzy mają swoje eksponaty? (kolekcjonerzy);

d) wykonanie etykiet do poszczególnych eksponatów( kartka z bloku technicznego złożona na pół – musi po złożeniu stać oparta o stół),

- na górnej części złożonej kartki zamieszczenie informacji:

- tytuł lub nazwa kolekcji,

- imię i nazwisko kolekcjonera,

- symbol- logo kolekcji.

 

      2. Praca z ćwiczeniami w linię s. 70- 73:

a)     ciche czytanie ze zrozumieniem nazw czynności, zaznaczanie kolorem właściwego wyrazu - ćwicz. 1,

b)     układanie i zapisywanie zdań z wybranymi nazwami czynności,

c)     czytanie ze zrozumieniem zdania i dopasowywanie do niego pytań – ćwicz. 3,

d)     rozwiązywanie rebusów i rysowanie ich rozwiązań - ćwicz. 4,

e)     kolorowanie obrazka wg podanego kodu - ćwicz. 5, str. 72,

f)      tworzenie rodziny wyrazu zabawa - ćwicz. 6,

g)     analiza wzrokowo - słuchowa wyrazów, odczytanie hasła i uzupełnianie nim zdania - ćwicz. 7 i 8,

h)     pisanie po śladzie - ćwicz. 9,

i)      Ćwiczenia, które pozostały uczniowie wykonują samodzielnie, w wolnym czasie. 
  Dwie wybrane strony do zaliczenia.

 

      3. Zabawa ruchowa „Moje dziwne kroki” –  na umówiony sygnał dwie osoby poruszają się po pokoju jedna za drugą. Pierwsza z nich pokazuje różne, dziwne ruchy natomiast druga ją naśladuje. Na kolejny umówiony sygnał następuje zamiana.

 

      4. Matematyka – ćwiczenie w kratkę s. 72 - 73 - ćwiczenia, które pozostały uczniowie wykonują samodzielnie w późniejszym czasie. Dwie wybrane strony do zaliczenia.

 

      5. Informatyka- s. 52 - 53  Edytor grafiki. Tekst (do utrwalenia)

       Jeśli macie jakieś pytania, pamiętajcie że jestem  

      Pozdrawiam Lidka Gąsiorowska