Temat dnia: Tajemnice ćmy

 

   1.     Rozwiąż zagadkę:

Co to za motylek, czy  wiecie dzieci? Leci do lampy, gdy ona świeci.

Owad ten uwielbia noce, skrzydłami w świetle trzepoce.

Ten motylek, gdy noc zapadnie, wokół lampy zatańczy ładnie.

Skrzydła, jak aksamit ma, lata nocą, śpi za dnia. ( ćma).

 

   2.     Podanie informacji o ćmach:

Ćmy, czyli nocne motyle, prowadzą na ogół nocny tryb życia. Często obserwujemy, że lecą w kierunku źródła światła.. Niektórzy naukowcy twierdzą, że być może robią tak, gdyż w naturze drogę wskazuje im światło Księżyca. W świetle wciąż zmienianym przez ludzi, w którym nocą zapalają się tysiące światełek, ćmy tracą orientację. Nie rozróżniają źródła, z którego pochodzi światło- czy jest ono sztuczne, czy naturalne- i lecą do tego, które akurat znajduje się najbliżej.

 

- Jakie znasz inne owady?

- Czy znasz ich zwyczaje?    

- Jaką pożyteczną rolę odgrywają owady w życiu człowieka?

- Czy znasz owady szkodniki? Wymień przykłady.

 

    3.     Czytanie tekstu z podręcznika s. 38 ( przez rodzica),

      rozmowa z U. na temat jego treści:

- Co śpi na zasłonie?

- Kiedy wstanie ćma?

- Czym jest ćma?

- Wyszukaj w tekście wyrazy z ć ( ćma, zjeść, wypić) .

 

   4. Wysłuchanie dalszego ciągu tekstu o ćmie( podręcznik s. 39), odpowiedzi na postawione pytania:

- O czym Maciek rozmawiał z mamą?

- Czym Maciek chciał nakarmić ćmę?

- Co mama Maćka powiedziała na temat odżywiania się ciem?

- W jaki sposób ćmy wypijają nektar?

- Wyszukaj w tekście wyrazy z ci( ciasto, ciem, Maciek) – podziel te wyrazy na sylaby, głoski i litery.

5.     Ćwiczenia w czytaniu tekstu na str. 38 na różnych poziomach( po literce, sylabami, wyrazami, zdaniami) .

 

6.     Praca z ćwiczeniami w linię s. 40- 41:

   a)     ćwiczenia grafomotoryczne ( część zielona) - zad. 1,

   b)    czytanie wyrazów i łączenie ich z literami, z których powstały- zad. 2,

   c)     czytanie ze zrozumieniem- wykreślanie niepotrzebnych wyrazów w zdaniu- zad. 3

   d)    nauka pisania liter ć, Ć na podstawie wyrazu ćma, pisanie wyrazów

   e) notatka w zeszycie, przepisz ułożone zdania do zeszytu ćw. 3 s. 40;

- zad. 4

e) podpisanie obrazków odpowiednimi wyrazami z ramki- zad. 5 .

Zabawa ruchowa  „ Ćmy nocą” (bieganie i reagowanie na wypowiadane hasła:

Dzień- ćmy śpią.

Wieczór- budzą się i przeciągają,

Noc- lecą w stronę światła. )

7.     Matematyka ( podręcznik s. 96- 97)- utrwalenie mierzenia różnych przedmiotów przy pomocy dłoni, palca, linijki) .

 

8.     Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 20 ( ćwiczenie w kratkę s. 42- 43)

9.  Plastyka( wykonanie pracy plastycznej „ Życie ćmy nocą”- wykonanie na białej kartce rysunku świecą( dociskamy do kartki mocniej świecę żeby został wyraźny ślad, który możemy podglądać pod słońce przed zamalowaniem kartki), pokrycie całej powierzchni pracy czarną lub niebieską farbą. Pozostawić pracę do wyschnięcia.

 

10.      Informatyka od P. M. Raszki- Pani zwraca się do Was o to, byście w wolnej chwili popisali sobie na klawiaturze( niekoniecznie dzisiaj)

Link do programu:

http://pisupisu.pl/klasa1/abecadlo

 

W razie pytań, Pani Raszka prosi o kontakt przez Messengera w godzinach swojej  pracy.

Zapraszam Was do wspólnego zaśpiewania piosenek:

pt. „ Idzie wiosna”.

Link do piosenki " Idzie wiosna"

https://www.youtube.com/watch?v=4dJqNSI821E

- słowa piosenki:ćwiczenie w linię s. 107

" Marzec kucharz" - słowa s. 108- ćwiczenie w linię

https://drive.google.com/file/d/1wrU2GgK78t5g8nF_7cGTbSefJygCsRvD/view

Ważne: Gdyby linki do piosenek się nie otwierały to zaznaczamy za pomocą cały link, klikamy prawy przycisk myszy i klikamy polecenie:

- Szukaj w https://drive... w Google. Powinno zadziałać.

Od poniedziałku będziemy nadal poznawać tajemnice wody, jak ją oszczędzać i dlaczego, zaprzyjaźnimy się ze " Śpiącą królewnę" , dowiemy się jak oswajać strachy, pożartujemy w prima aprilis i poznamy bliżej pracę strażaka. Jak zawsze w tygodniu, nie zbraknie zabaw plastycznych, muzycznych i ruchowych. Na matematyce będziemy utrwalać technikę dodawania i odejmowania w zakresie 20, rozwiązywać zadania z treścią, postaramy się lepiej orientować w obliczeniach kalendarzowych i pieniężnych. Zapowiada się kolejny interesujący tydzień. Zachęcam do systematycznej pracy.

Kochani moi, skończyliśmy kolejny tydzień nauki,

Dziękuję Wam za piękną pracę,

a Rodzicom za wsparcie i nieocenioną pomoc.

Serdecznie pozdrawiam!

Do zobaczenia na stronie szkoły i zajęciach w poniedziałek!

Życzę miłego i spokojnego wypoczynku!

Wasza wychowawczyni- M. Soboń