Temat dnia: Do czego potrzebny jest wiatr?

1.     Praca z podręcznikiem s. 56- 57:

a)     obejrzenie ilustracji na s. 56- 57,

b)    odpowiedzi na pytania:

- Jak myślisz, co będzie dzisiaj tematem zajęć?

- Gdzie możemy spotkać wiatr?

- Jak byś wyjaśnił/ wyjaśniła, co to jest wiatr?

 

Ważne informacje dla dziecka:

Wiatr jest siłą natury, żywiołem  i bardzo ważnym elementem pogody. Jest to ruch powietrza. Na wskutek przemieszczania się ma swoją siłę- moc z jaką wieje, kierunek i prędkość. Do pomiaru wiatru wykorzystuje się wiatromierze.

Prędkość wiatru mierzymy tak jak prędkość np. samochodu w metrach na sekundę( m/s) kilometrach na godzinę ( km/h).

Człowiek wykorzystuje siłę wiatru do produkowania energii. Dawniej wykorzystywano go również do produkcji mąki ( wiatraki) oraz do przemieszczania się po wodach np. okręty, łódki. Dzięki sile wiatru możliwe jest poruszanie się statków żaglowych.

Wiatru nie można do końca opanować, może niejednokrotnie stwarzać zagrożenie dla ludzi, jak i przyrody.

 

a)     wysłuchanie wiersza J. Tuwima „ Dwa wiatry”- podręcznik s. 56

b)    zapoznanie z nowym słowem kamrat w kąciku Ulica ciekawych wyrazów ( s. 56) ;

c)     odpowiedzi na pytania:

- Co robiły i jak zachowywały się dwa wiatry?

- Do czego potrzebny jest wiatr?

- Jak wykorzystywano siłę wiatru dawniej, a jak wykorzystuję się dziś?

- Jak ubieramy się wietrzny dzień?

 

2. Zabawa ruchowa na podstawie wiersza „ Dwa wiatry” – postawa swobodna, pokazywanie ruchem czynności wykonywanych przez dwa wiatry.

 

3.  Zajęcia techniczne- Wykonanie wiatraczka zgodnie z instrukcja obrazkową. Na koniec mocujemy przygotowany element do patyczka/ słomki itp. ( praca do zaliczenia).

4. Dalsza praca z podręcznikiem s. 58:

a)    wysłuchanie ze zrozumieniem (czytanego przez rodzica)  tekstu „ Groźne żywioły” ( s. 58) ;

b)    odpowiedzi na pytania:

- O jakich groźnych żywiołach jest mowa w tekście? ( można pomóc dziecku pokazując ilustrację ze scenariusza lekcji) ,

- Jakie zjawiska przyrodnicze zostały przedstawione na ilustracjach?

- Jak należy zachować się w czasie burzy, trąby powietrznej i powodzi?

- Do kogo zwrócisz się o pomoc w niebezpiecznej sytuacji?;

c) film o żywiołach w naszym życiu:

https://www.youtube.com/watch?v=4DVBOzLdH2o

d)    ćwiczenia w czytaniu na różnych poziomach( s. 58) ;

e)    obejrzenie filmu pt. „ Cztery żywioły”

https://www.youtube.com/watch?v=aChCvSyI7GI

 

5.     Praca z ćwiczeniami w linię s. 54- 55( oprócz ćwicz. 5 s. 55)

a)     ćwiczenia w pisaniu dwuznaku rz ( ćwicz. 1) ,

b)    czytanie wyrazów, otaczanie pętlami wyrazów z ramki( ćwicz. 2),

c)     układanie, zapisywanie wyrazów z rozsypanki sylabowej ( ćwicz. 3) ,

d)    wskazywanie przedmiotów, które wykorzystują siłę wiatru ( ćwicz. 4).

( do zaliczenia s. 55).

 

6.     Zakładanie hodowli dżdżownicy wg instrukcji w podręczniku s. 59.

 

7.     Czytam sam( ćwiczenie w linię s. 100 tekst u góry z rz) .