Temat dnia: Po co komu woda?

 

1.     Rozwiązywanie zagadek:

 

Znajdziesz ją w rzece i w morzu też,

spada z nieba, gdy leje deszcz.

W garnku nam wrze i z kranu kapie,

niebieski kolor przybrała na mapie. ( woda)

 

Gasi pragnienie i kwiaty ożywia,

poi zwierzęta i ochłodą bywa. ( woda)

 

Do mycia, prania i picia,

bez niej na Ziemi nie byłoby życia. ( woda)

 

2.     U. odpowiada na zadawane pytania:

 

-  Do czego woda potrzebna jest ludziom, zwierzętom, roślinom?

-  W jakich postaciach woda występuje w przyrodzie?( ciekłym-woda, stałym- lód, gazowym- para wodna).

 

3.     Zabawa w kończenie rozpoczętego zdania( rodzic czyta początek zdania, U. kończy wypowiedź) :

- Oszczędzam wodę, ponieważ…( dlaczego?)

- Oszczędzam wodę przez….( W jaki sposób?)

 

4.     Doświadczenie- ( wrzucić kostki lodu do szklanki i pozostawić w ciepłym miejscu) .

5.     Praca z podręcznikiem s. 34- 35:

- U. słucha czytany przez rodzica tekst „ Błękitna planeta”,

- odpowiada na zadawane pytania:

Jak nazywa się inaczej naszą planetę?

Dlaczego Ziemię nazywamy błękitną planetą?

Co by się stało, gdyby zabrakło wody na Ziemi?

Jakie znasz nazwy zbiorników wodnych, w których zgromadzona jest woda na Ziemi?

6.     Ćwiczenia w głośnym czytaniu zdań, całego tekstu na różnych poziomach

( technikę czytania dostosowujemy do możliwości ucznia tak jak w klasie) .

 

7.     Podręcznik s. 36- Tropiciele wiedzy( proszę o odczytanie  dzieciom informacji dotyczących maszyn napędzanych wodą, U. odpowiadają na pytania:

- Jakie znasz maszyny napędzane wodą?( lokomotywy, parowce, młyny wodne).

- Znasz  zabawki, które mogą działać dzięki wodzie? ) .

 

8.     Omówienie przez rodzica zachowania się podczas zagrożeń wynikających  z niszczycielskiego działania wody:

- Powódź ( zwracanie się o pomoc, wykonywanie poleceń służb ratunkowych- policji, straży, wojska) .

            - Jak nazywa się nagłe opuszczenie miejsca zamieszkania     spowodowane nadchodzącym niebezpieczeństwem? ( ewakuacja).

-  W jaki sposób można pomóc powodzianom?

 

9.     Praca z ćwiczeniami w linię s. 35- 36:

- wpisanie haseł do krzyżówki ( nazwy przedmiotów) ,

- odczytanie i wpisanie hasła w liniaturę,

- kolorowanie obrazka,

- uzupełnienie przebiegu doświadczenia z lodem,

- tworzenie zdania z wyrazów( ustalenie odpowiedzi na pytanie) ,

- zapis zdania w liniaturze.

 

Praca domowa: rozwiązanie rebusów( zadanie 4 s. 37)

 

10.               Matematyka w działaniu ( ćwiczenie w kratkę s. 36- 37) , dodawanie

w zakresie 20 ( s. 38) .

 

Nauka czytania tekstu na str. 34-35 . Proszę Rodziców o kontakt tel. lub poprzez Messengera jurto, tj. 26 marca 2020 r. ( godz. 12. 00- 14.00) w celu odpytania dzieci z czytanki i sprawdzenia wybiórczo wykonanych do tej pory zadań. Jestem do Waszej dyspozycji w godzinach naszych zajęć szkolnych.

Pozdrawiam Was wszystkich!

M. Soboń