Drodzy Rodzice i Uczniowie klasy I a

Od dzisiaj pracujemy w innej formie niż dotychczas. Na mojej zakładce znajdziecie krok po kroku etapy codziennej pracy zgodnie ze szkolnym planem lekcji i moimi zajęciami.

Zadania z poprzedniego tygodnia pięknie wykonaliście. Równie ładnie czytacie . Przyszedł czas na kolejne dni naszej pracy. Zapraszam do śledzenia informacji i naszych zajęć. Serdecznie zapraszam do systematycznej pracy.

 

Temat dnia: Niespodzianki wiosny

   1. Przeczytanie przez rodziców fragmentu wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „ Wiosna”:

 

Już słoneczko mocniej grzeje,

już na wierzbach kotki rosną-

czas się wybrać na wycieczkę,

aby się przywitać z wiosną…

 

- Witam! Witam was serdecznie

i zapraszam do zwiedzania.

Spójrzcie w lewo, spójrzcie w prawo-

tyle jest do oglądania!

 

Jeszcze śnieg gdzieniegdzie leży,

a już żuczki po nim łażą…

O! Przebiśnieg się przebija!

Wkrótce kwiatki się ukażą!

 

Słońce ciepłym głosem woła:

„ Wstawać, śpiochy! Nie marudzić!

Trzeba zabrać się do pracy!

Pora się do życia budzić! ( …)

 

    2.     Pytania do dzieci:

- Jakie zmiany zachodzą wiosną w przyrodzie?

- Do czego zachęca nas autorka wiersza?

- Do czego nawołuje słońce?

 

    3.     Praca z podręcznikiem s. 30- 31:

- ustny opis ilustracji przez uczniów( zwrócenie uwagi na nazwy roślin: przebiśniegi, krokusy zawilce, na to co dzieje się pod powierzchnią łąki, jakie ptaki latają nad łąką) :

- odpowiedzi na pytania na str. 30.

 

4.     Ćwiczenia w rozpoznawaniu otoczenia i jego elementów  za pomocą zmysłów  należy przygotować:

- cukier, sól, kechup- rozpoznawanie smaku;

- cytrynę, ocet, cynamon- węch;

- bazie, kredę kamyk- dotyk;

- rozpoznawanie odgłosów ptaków lub otoczenia- słuch;

- oglądanie wiosennych kwiatów, ptaków itp. – wzrok) .

 

      5.     Praca z ćwiczeniami( w linię) s. 32- 33:

- kolorowanie odpowiednim kolorem nazw zmysłów i ramek obrazków,

- czytanie wyrazów, podpisywanie nimi obrazków.

 

     6.     Zadanie samodzielne dla dziecka: 3 s. 33 .

     7.     Matematyka( ćwiczenia w kratkę s. 32- 34):

- rozwiązanie zadania na s. 32( odpowiedzi do zadań muszą być napisane w formie zdania a nie tylko liczby) ;

- zadanie na porównywanie 2 s. 33

- ćwiczenie spostrzegawczości ( kolorowanie ryb zgodnie z zauważoną zasadą);

- ćwiczenia z Noni s. 34- 35: mierzenie- centymetr:

·      mierzenie, zapisywanie wyników pomiaru( zwracamy uwagę na stosowanie przez ucznia słowa- centymetr po każdym pomiarze),

·        mierzenie zakładek i kolorowych pasków, porównywanie długości,

·        rozwiązanie zadania tekstowego,

·        liczby, które po dodaniu  do siebie dają wynik 10( kolorowanie par liczb, zapis działania) .

 

Dziękuję dzisiaj za wytrwałość i solidną pracę. Czas na Wasze przyjemności moi mili. Zapraszam jutro do kolejnych zajęć. Pozdrawiam.

                                                           Wasza Pani Małgosia.