Wtorek 5 maja 2020 r.

TEMAT DNIA- Czekoladowy raj.

1. Zabawa wprowadzająca- wkładamy do  nieprzezroczystego pojemnika, worka lub torebki różne słodycze, owoce, warzywa. Z zamkniętymi oczami za pomocą dotyku rozpoznawanie produktów. Odkładanie odgadniętych produktów do koszyka lub na talerz.

2. Rozmowa  na temat spożywania słodyczy:

   - Na jakie grupy możemy podzielić zgromadzone produkty?

   - Które z nich najbardziej lubisz?

   - Które z nich są najzdrowsze?

   - Jak często i w jakich ilościach jesz słodycze?

   - Czym grozi nadmierne spożywanie słodyczy? ( nadwaga, choroby zębów, niedobór witamin) .

   - Zostaw w koszyku/ na talerzu te produkty, które przygotowałbyś/ przygotowałabyś do zjedzenia- powinny dominować warzywa i owoce, słodycze tylkow niewielkich ilościach.

3. Praca z podręcznikiem s. 10- 11

   a) odczytanie tekstu na s. 10, obejrzenie ilustracji do tekstu,

   b) wielozdaniowe wypowiedzi na temat tekstu, ilustracji i doświadczeń dziecka:

   - Co uwielbia Czesia?

   - Dlaczego dziewczynka tak bardzo lubi czekoladę i jak często chciałaby ją jeść?

   - Co uwielbia mama Czesi?

   - Co chciałaby robić dziewczynka?

   - Jakie są twoje ulubione słodycze? Opowiedz o nich , ich wyglądzie i smaku.

   c) wyszukiwanie w tekście i na ilustracji wyrazów, w których występuje cz,

   d) doskonalenie techniki czytania tekstów na różnych poziomach- s. 10 .

4. Tropiciele wiedzy- podręcznik s. 12- czytanie dziecku informacji o czekoladzie

   Jak powstaje czekolada?- film

5. Praca z ćwiczeniami w linie s. 12- 15:
   

6. a) ćwiczenia grafomotoryczne ( ćwicz. 1),

   b) kolorowanie obrazków, które w nazwach mają cz( ćwicz. 2) ,

   c) nauka pisania dwuznaków cz, Cz, na podstawie wyrazów czekolada, Czesia- ćwicz. 3,

   - podział wyrazu czekolada na głoski, litery i sylaby- animacja

   - kierunek pisania cz, Cz- filmik

   d) podpisywanie obrazków- ćwicz. 4,

   e) doskonalenie techniki pisania – ćwicz. 5,

   f) analiza słuchowo- wzrokowa wyrazów, łączenie z modelami dźwiękowymi- ćwicz. 6,

   g) kolorowanie zakodowanej ilustracji- ćwicz. 7,

   h) analiza wzrokowa wyrazów- ćwicz. 8,

   i) wyszukiwanie w wyrazach dwuznaku cz, Cz- ćwicz. 9.

7. Gimnastyka oka i języka- podręcznik s. 13( czytanie sylab ze szczególnym uwzględnieniem poprawności brzmienia głoski cz, śpiewanie sylab, wyraźne wymawianie słów i sylab w coraz szybszym tempie.

8. Ćwiczenia dodatkowe w linię s. 69( 9 i 10)-strona do zaliczenia -technika pisania i łączenia liter.

9. Matematyka( ćwiczenie w kratkę s. 12- 13) :

   a) ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb w zakresie 20- rozwiązywanie zadań tekstowych- zad. 1-5

   b) kolorowanka- do zaliczenia s. 13

   c) zadanie dodatkowe 8- 10 s. 64 i 20- 21 s. 68( strona 68 do zaliczenia)- odmierzanie.